Календарне планування 2

Зарубіжна література 5-11 класи

  • 11 клас

    • Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 11 клас
    70 годин – 2 години на тиждень

    Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 11 клас

    Згідно Навчальної програми
    «Зарубіжна література для  10 – 11  класів загальноосвітніх навчальних закладів»
    11 класІ
    семестр
    		ІІ семестр
    к-стьк-сть
    Контрольні роботи у формі:33
    – контрольного класного твору11
    – виконання інших завдань (тестів, відповідей на запитання тощо)22
    РМ2
    у+п
    		2
    у+п
    ПЧ11

    № п/пДатаЗміст
    Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 11 клас

    Вступ. Із драматургії кінця XIX — початку XX ст.

    1Основні тенденції розвитку драматургії кінця XIX — початку XX ст. «Нова драматургія», її засадничі принципи. Творчі знахідки та здобутки Г. Ібсена, А. Чехова, Б. Шоу
    2Генрік Ібсен. Життєвий і творчий шлях норвезького письменника, зачинателя європейської «нової драматургії». Новаторство Ібсена-драматурга. Роль письменника в розвитку нової європейської драматургії («ібсенізм»)
    3Твір Генріка Ібсена «Ляльковий дім» — соціально-психологічна драма. Сюжет. Особливості драматичного конфлікту та розвитку сценічної дії в п’єсі
    ТЛ: поняття «зовнішня і внутрішня дія»
    4Аналітична композиція п’єси Генріка Ібсена «Ляльковий дім». Образ Нори. Художні особливості твору «Ляльковий дім»
    5РМ. Диспут: ваше особисте ставлення до вчинку Нори
    6Тематична контрольна робота №1
    Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 11 клас

    Із літератури першої половини XX ст.

    7Бурхливий, суперечливий суспільно-історичний розвиток світу в першій половині XX ст. Зміна світоглядних та естетичних систем. Складність і неоднозначність художнього процесу цього періоду
    8Модернізм як неокласична модель культури, найновіше й найпослідовніше втілення естетико-художнього перевороту XX ст. Авангардизм і його основні течії. Доля реалізму. Елітарна та масова культури
    ТЛ: поняття «авангардизм», «модернізм»
    9Європейська модерністська проза першої половини XX ст. Життєвий і творчий шлях австрійського письменника Франца Кафки. Оповідання «Перевтілення»
    10Своєрідність світобачення та його художнє втілення в оповіданні Франца Кафки «Перевтілення». Грегор Замза і його родина. Особливості стилю письменника
    ТЛ:поняття «гротеск», «міфотворчість», «екеспресіонізм»
    11РМ. Творча робота за оповіданням Франца Кафки «Перевтілення» (складання анкети головного героя)
    12Джеймс Джойс. Життєвий і творчий шлях ірландського письменника-модерніста. Характерні ознаки його поетики: «потік свідомості», пародійність, іронічність, інтертекстуальністі
    13Психологічне есе Джеймса Джойса «Джакомо Джойс», його автобіографічний характер
    14Михайло Булгаков. Життєвий і творчий шлях російського письменника. Булгаков і Київ. Роман «Майстер і Маргарита» як вершина творчості письменника
    15Проблематика і система образів твору Михайла Булгакова «Майстер і Маргарита». Особистість і влада, різні аспекти потрактування проблеми
    ТЛ: особливості композиції твору (роман в романі)
    16Твір Михайла Булгаков «Майстер і Маргарита» — роман-міф. Трансформація міфічних мотивів; поєднання реальності та фантастики
    17Сатиричне змалювання радянських обивателів і функціонерів Москви 30-х років XX ст. у романі М. Булгакова «Майстер і Маргарита». Іронія і гротеск у картинах зіткнення демонічних сил із московською дійсністю
    18Трагізм долі митця (майстра). Утвердження сили творчості й кохання в долі героїв роману Михайла Булгакова «Майстер і Маргарита»
    19+1РМ. Дискусія «Що таке істина?» за романом Михайла Булгакова «Майстер і Маргарита»
    20Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 11 клас
    Тематична контрольна робота №2 (твір)
    21Глибинні зрушення в поезії початку XX ст. Модернізм і основні течії європейської поезії XX ст. Життєвий і творчий шлях австрійського поета Райнера Марії Рільке. «Орфей, Евридіка, Гермес», «Ось дерево звелось»
    22Ґійом Аполлінер. Життєвий і творчий шлях французького поета. «Міст Мірабо», «Зарізана голубка й водограй»
    23Федеріко Ґарсія Лорка. Життя та творчість іспанського поета. Поезія. Синтез у творах міфології і фольклору з поетикою модернізму. «Балада про чорну тугу», «Гітара», «Газела про чорну смерть», «Касида про сон під зорями»
    24Поетичний практикум. Аналізування синтетичного вияву новітніх течій і тенденцій у західноєвропейській поезії кінця XIX — початку XX ст., представлений творчістю Р. М. Рільке, Ґ. Аполлінера, Ф. Ґарсія Лорки
    25«Срібна доба» російської поезії, розмаїття літературних напрямів, течій та шкіл у поезії. Трагічні долі митців цієї доби. Життєвий і творчий шлях російського поета Олександра Блока.Символізм його поезій. «Незнайома», «Весно, весно, без меж і без краю…», «Скіфи»
    26Анна Ахматова. Життєвий і творчий шлях російської поетеси. Утілення у творчості А. Ахматової ознак акмеїзму. «Довкола жовтий вечір ліг», «Дав мені юнь ти сутужную», «Реквієм»
    27Борис Пастернак. Життєвий і творчий шлях російського поета. Еволюція поезії Б. Пастернака. «Визначення поезії», «По стіні забігали стрілки…», «Зимова ніч»
    28Виразне читання напам’ять віршів поетів «срібної доби»
    29Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 11 клас
    Тематична контрольна робота №3
    30Презентація творчого проекту «Художні світи російських поетів “срібної доби” В. Маяковського, М. Гумільова, О. Мандельштама, М. Цвєтаєвої, С. Єсеніна»
    31ПЧ. Сторінками художньої літератури І половини ХХ ст.
    32Систематизація та узагальнення вивченого у І семестрі
    Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 11 клас

    Із літератури другої половини XX ст.

    33Провідні тенденції в розвитку літератури другої половини XX століття
    34Нові тенденції у світовій літературі 1960 – 1970-х рр.: активізація провідних жанрів інтелектуальної прози, поезії, драматургії, літератури факту та вплив на белетристику; розвиток наукової фантастики й антиутопії. Переростання модернізму в постмодернізм у літературі останньої третини XX ст.
    35Бертольд Брехт. Життєвий і творчий шлях німецького письменника. Б. Брехт як драматург-новатор. «Епічний театр» Брехта, його теоретичні засади й творча практика
    ТЛ:поняття «епічна драма»
    36Драма Бертольда Брехта «Життя Галілея». Проблема моральної відповідальності вчених за наслідки наукових досліджень
    37Неоднозначність образу головного героя твору Бертольда Брехта «Життя Галілео Галілея». Інтелектуальний характер драми
    38Тематична контрольна робота №4 (твір)
    39Альбер Камю. Життєвий та творчий шлях французького письменника; його філософські та естетичні погляди. А. Камю й екзистенціалізм
    ТЛ: поняття «екзистенціалізм»
    40Художнє осягнення подій Другої світової війни у світлі екзистенціальної філософії; абсурд і трагічний стоїцизм у романі Альбера Камю «Чума»
    41Проблема вибору людини в межовій ситуації та особистої відповідальності за цей вибір у романі Альбера Камю «Чума»
    42Композиція і стиль, художні особливості, значення роману Альбера Камю «Чума»
    43РМ. Характеристика основних образів роману. Проблема вибору у творі
    44Ернест Хемінгуей. Життєвий і творчий шлях американського письменника. Особливості його поетики й стилю. «Старий і море» — повість-притча про людину. Вплив Е. Хемінгуея на розвиток художньої прози XX ст.
    ТЛ:поняття «повість-притча»
    45«Життєподібний» сюжет і філософсько-символічний зміст твору Ернеста Хемінгуея «Старий і море»
    46Кавабата Ясунарі. Життя і творчість японського письменника
    47Відображення національної етики та естетики в повісті Кавабата Ясунарі «Тисяча журавлів». Гармонія людини і природи — одна з головних проблем твору. Вишукана простота стилю письменника.
    48Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 11 клас
    Тематична контрольна робота №5
    49Габріель Гарсія Маркес. Життєвий і творчий шлях колумбійського письменника
    50Алегоричний сенс зображення історії родини Буендіа в художньому часі й просторі роману Ґ. Ґарсія Маркеса «Сто років самотності»
    51Проблематика твору Ґ. Ґарсія Маркеса «Сто років самотності». Органічне поєднання буденного й фантастичного в романі як характерні риси «магічного реалізму»
    ТЛ:поняття «магічний реалізм»
    52РМ. Система образів, національний колорит роману Ґ. Ґарсія Маркеса «Сто років самотності». Складання плану-характеристики персонажів твору
    Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 11 клас

    Із літератури кінця XX — поча5тку XXI ст.

    53Постмодернізм — одне з найяскравіших літературних явищ другої половини XX ст., його теоретичні засади й художня (літературна) практика. Соціоісторичні, культурно-філософські та естетичні чинники розвитку постмодернізму в художній літературі. Основоположні принципи постмодерністської поетики
    54Найяскравіші представники постмодерністської прози. Постмодерністське мистецтво, його стосунки з елітарною та масовою культурами. Ознаки постмодернізму у творчості письменників-прозаїків другої половини XX ст.
    55Милорад Павич. Життєвий і творчий шлях сербського письменника. Утілення в оповіданні «Дамаскин» рис постмодернізму
    ТЛ: поняття «постмодернізм»
    56Оповідання Милорада Павича «Дамаскин». «Віртуальний історизм» як характерна ознака творчості письменника
    57Патрік Зюскінд. Життєвий і творчий шлях німецького письменника. Ознаки постмодернізму в повісті «Запахи. Історія одного вбивці»
    58
    59
    		Патрік Зюскінд «Запахи. Історія одного вбивці». Образ Гренуя та його літературні прототипи
    60Контрольна робота за темою «Література кінця ХХ – початку ХХІ ст.» (тестові завдання)
    61ПЧ. Р. Бредбері «4510 за Фаренгейтом»
    62Сучасний літературний процес (огляд)
    63Систематизація та узагальнення вивченого протягом року матеріалу
    64-70Підсумок та узагальнення
    10 клас
     
      Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 10 клас
      (рівень стандарту) на 2018-2019 навчальний рік за новою програмою
      І семестр
      №ДатаТема (основний зміст уроку)Примітки
      Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 10 клас
      ВСТУП ОРИГІНАЛЬНА І ПЕРЕКЛАДНА ЛІТЕРАТУРА В СУЧАСНОМУ СВІТІ (1 год.)
      1Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст. Формування читача в епоху цифрових технологій. Оригінали й переклади художніх творів, їхня роль у розвитку особистості. Перекладна література як важливий складник вітчизняної культури й чинник формування української нації.
      ТЛ Автор, читач, художній переклад, діалог культур. 
      ЛК Використання Інтернету для розширення кола читання. 
      УС Українські бібліотеки. Електронні ресурси українських бібліотек.
      Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 10 клас
      ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ (7 год.)
      2Стародавня Греція
      Етапи й шедеври античності (огляд).
      Гомер (приблизно VIII ст. до н. е.). «Одіссея» (1-2 уривки за вибором учителя).
      Міфологічні, пригодницькі й побутові елементи в «Одіссеї».ТЛ Міф, епічна поема.
      3Уславлення людського розуму, вірності, винахідливості й допитливості. Засудження беззаконня, насильства й несправедливості та самовпевненості й марнославства. Образ Одіссея.
      4Італія
      Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники.
      Розвиток мовлення. Написання тез до теми: «Специфіка італійського Відродження» або презентація учнівських проектів.
      5Данте Аліґ’єрі (1265 – 1321). «Божественна комедія» (Пекло, І, V). 
      Роль Данте Аліґ’єрі в історії європейської культури. Поема «Божественна комедія» як філософсько-художній синтез середньовічної культури й утілення ідей раннього Відродження. Особливості композиції поеми.
      6Концепція світу й людини. Алегоричний зміст образів та епізодів. Жанрова своєрідність твору.
      7Англія
      Ренесанс в Англії. Здобутки й представники.
      Вільям Шекспір (1564 – 1616). «Гамлет».
      Здобутки драматургії В. Шекспіра. Філософські та моральні проблеми в трагедії «Гамлет». Провідні мотиви твору.      		Один із монологів Гамлета напам’ять (за вибором учителя).
      8Художній простір (данське королівство як символ). Гамлет – вічний образ світової літератури. Багатогранність шекспірівських характерів. Відкритість твору в часі, його рецепція та інтерпретації в наступні епохи.
      ТЛ Вічний образ, трагедія.
      ЛК Утілення поем Гомера і Данте, трагедії В. Шекспіра у творах мистецтва. 
      УС Українські переклади творів. Уплив літератури античності й Відродження на українську літературу. Гомерівські, дантівські й шекспірівські мотиви у творчості українських поетів.
      9Контрольний твір за трагедією Вільяма Шекспіра «Гамлет».
      Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 10 клас
      ПРОЗА Й ПОЕЗІЯ ПІЗНЬОГО РОМАНТИЗМУ ТА ПЕРЕХОДУ ДО РЕАЛІЗМУ XIX СТ. (6 год.)
      10Специфіка переходу від романтизму до реалізму.
      Німеччина
      Романтизм у Німеччині.
      Е. Т. А. Гофман як представник гротескної течії романтизму. Віхи мистецького шляху.
      ТЛ Гротеск, фантастика, соціальна сатира.
      11Ернст Теодор Амадей Гофман (1776 – 1822). «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». 
      Протиставлення філістерів та ентузіастів як провідний конфлікт творчості Е. Т. А. Гофмана. Особливості сюжету й композиції повісті «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Гротескні образи. Викривальний зміст твору. Символіка.
      12Росія
      Школа «чистого мистецтва» в російській поезії. Лірика Ф. М. Тютчева (1803 – 1873) й А. А. Фета (1820 – 1892) (огляд). Художня довершеність творів.
      ТЛ Психологізм.
      13Позакласне читання. Лірика Ф. М. Тютчева й А. А. Фета. Утілення образів літературних творів у різних видах мистецтва. Романси на вірші поетів.
      14Розвиток мовлення. Аналітичне дослідження віршів Тютчева, Фета (письмово).
      15США
      Розвиток романтизму в США, видатні представники.
      Волт Вітмен (1819 – 1892). «Листя трави» (1-2 уривки за вибором учителя).
      Місце В. Вітмена в літературному процесі США. Особливості світобачення митця. Зв’язок збірки «Листя трави» з історією та життям Америки. Тематика, проблематика, композиція збірки «Листя трави». Образ ліричного героя. Символи. Традиції й художнє новаторство В. Вітмена.
      ТЛ Верлібр. УС Майстерність українських перекладачів ліричних творів. Уплив В. Вітмена на українську поезію.      		Напам’ять один уривок за вибором учня.
      16Контрольна робота №2 з тем «Золоті сторінки далеких епох», «Поезія й проза пізнього романтизму та переходу до реалізму XIX ст.». Тести, відповіді на запитання.

      ІІ семестр

      №ДатаТема (основний зміст уроку)Примітки
      Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 10 клас
      РОМАН XIX СТ. (6 год.)
      (1-2 твори за вибором учителя)
      17Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Різновиди роману XIX ст., національна своєрідність. ТЛ. Роман та його різновиди, індивідуальний стиль. 
      Росія
      Федір Михайлович Достоєвський (1821 – 1881). «Злочин і кара».
      Значення Ф. М. Достоєвського для розвитку соціально-філософського і психологічного роману. Наслідування митцем традицій М. В. Гоголя.
      18Сюжет роману «Злочин і кара», зумовлений рухом свідомості головного героя. «Теорія» Раскольнікова, її сутність і проблемність.
      19Система персонажів. Зіставлення образів персонажів («двійники» і антиподи Раскольнікова).
      20Біблійні мотиви. Особливості індивідуального стилю письменника. Поліфонізм твору. Екранізації романів XIX ст.
      21Позакласне читання. М. В. Гоголь. « Ніс».
      22Контрольний твір-роздум за романом
      Ф. М. Достоєвського «Злочин і кара».
      23Англія
      Оскар Вайльд (1854 – 1900). «Портрет Доріана Грея».
      Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях митця. Проблема краси й моралі в романі «Портрет Доріана Грея». Система образів. Еволюція головного героя. Роль фантастики у творі. Символіка. Традиції і новаторство О. Вайльда в жанрі роману.
      24Розвиток мовлення. Дискусія за романом Оскара Вайльда «Портрет Доріана Грея»: «Краса – явище моральне, аморальне чи «по той бік добра і зла?»Екранізації романів XIX ст.
      Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 10 клас
      ПЕРЕХІД ДО МОДЕРНІЗМУ. ВЗАЄМОДІЯ СИМВОЛІЗМУ Й ІМПРЕСІОНІЗМУ В ЛІРИЦІ (4 год.)
      (4-5 творів за вибором учителя)
      25Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX – початку XX ст. Течії раннього модернізму: символізм, імпресіонізм, неоромантизм.
      Франція
      Шарль Бодлер (1821 – 1867). «Квіти зла» («Альбатрос», «Відповідності», «Вечорова гармонія»). 
      Ш. Бодлер – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика). Образи, символи, особливості поетичної мови у віршах Ш. Бодлера.
      ТЛ. Модернізм, символізм, імпресіонізм, неоромантизм, символ. 
      ЛК. Імпресіонізм та символізм у різних видах мистецтва.
      26Теоретичні засади й художні відкриття поезії французького символізму. Взаємодія символізму й імпресіонізму в ліриці.
      Поль Верлен (1844 – 1896). «Поетичне мистецтво», «Осіння пісня». 
      Естетичні погляди поета у вірші «Поетичне мистецтво». Зображення пейзажів природи і душі в «Осінній пісні». Сугестивність, музичність, живописність лірики.      		Напам’ять один вірш за вибором учня.
      27Артюр Рембо (1854-1891). «Голосівки», «Моя циганерія». Художнє новаторство А. Рембо. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті «Голосівки». Образ ліричного героя у вірші «Моя циганерія».
      28Розвиток мовлення. Письмове аналітичне дослідження поезій Шарля Бодлера, Поля Верлена, Артюра Рембо (за вибором учнів).
      Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 10 клас
      ДРАМАТУРГІЯ КІНЦЯ XIX – ПОЧАТКУ XX СТ. (3 год.)
      29Зміни в драматургії на межі XIX–XX ст.
      ТЛ. «Нова драма», дія (зовнішня і внутрішня), символ, підтекст, драма-феєрія.
      30Бельгія
      Моріс Метерлінк (1862 – 1942). «Синій птах».
      М. Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Концепція символістського театру.
      31Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв’язків у драмі-феєрії «Синій птах». Особливості розвитку сюжету. Роль фантастики. Символіка образів. Трактування фіналу.
      (ЛК) Екранізації й театральні вистави за драматичними творами кінця XIX-XX ст.
      32Контрольна робота №4 з тем «Перехід до модернізму. Взаємодія символізму та імпресіонізму в ліриці», «Драматургія кінця XIX – початку XX ст.» . Тести.
      СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ (2 год.)
      (1-2 твори за вибором учителя та учнів)
      33Бразилія
      Паоло Коельйо (нар. 1947). «Алхімік». 
      Значення творчості П. Коельйо для сучасності. Пошуки сенсу буття в романі «Алхімік». Поняття «своя доля», «призначення», «мрія душі», «смисл існування».
      34Система образів (пастух Сантьяго, Фатіма, Мельхиседек, Алхімік). Мотиви й образи світової культури у творі. Ознаки роману-притчі.
      ТЛ. Класична і масова література. Художність.
      ЛК. Бібліотечні та інтернет-ресурси, використання їх для збагачення кола читання, розвитку навичок творчої роботи з книжкою. Взаємодія різних видів мистецтва (кіно і література та ін.), комп’ютерних технологій і літератури.
      35ПІДСУМКИ (1год.)
      Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.
      Теорія літератури (ТЛ).
      Література і культура (ЛК).
      Україна і світ (УС).
      Елементи компаративістики (ЕК).
      Міжпредметні зв’язки (МЗ)
      Автор: Короткіх Елла Геннадіївна
      Джерело: “Шкільне життя”
 9 клас


Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 9 клас
70 годин – 2 години на тиждень
Згідно Навчальної програми
«Зарубіжна література для  5 – 9  класів загальноосвітніх навчальних закладів»

№
з/п
Зміст програми
Дата
Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 9 клас

Тема № 1. Вступ. Просвітництво
1.
Літературні жанри і стилі. (ТЛ) Жанр, стиль.
(ЛК) Жанри і стилі як органічні елементи культури. Загальне і національне в структурі жанрів і стилів.(УС) Жанрово-стильові тенденції в українській та зарубіжних літературах на етапах літературного процесу.(ЕК) Специфіка жанрів у різних національних літературах

2.
Літературні жанри і стилі .Перехідні явища в літературі.

3.
Історичні умови та провідні ідеї Просвітництва. Вплив філософії на літературу й культуру доби.
(ЛК) Європейське мистецтво доби Просвітництва
(УС) Ідеї Просвітництва в Україні

4.
Художні напрями (просвітницький класицизм, просвітницький реалізм, сентименталізм).

5.
Джонатан Свіфт (1667-1745). «Мандри Лемюеля Гуллівера» (1 частина). Історія створення твору, зумовлена інтересом суспільства до географічних відкриттів і пошуками шляхів зміни суспільства. Просвітницькі ідеї у творі. (ТЛ) Поглиблення понять про роман. Композиція

6.
Джонатан Свіфт (1667-1745). «Мандри Лемюеля Гуллівера». Просвітницькі ідеї у творі. Образ Гуллівера як втілення концепції нової людини

7.
Джонатан Свіфт «Мандри Лемюеля Гуллівера». Жанрова своєрідність роману (поєднання реалістичних елементів і соціальної фантастики). Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм). Езопова мова

8.
Позакласне читання. Даніель Дефо «Пригоди Робінзона Крузо» . Просвітницькі ідеї у творі

9.
Йоганн Вольфганг Гете. Роль Й.В. Гете в історії Просвітництва. Нове розуміння природи у ліриці Й.В. Гете. Міфологічний зміст образів вірша «Вільшаний король».

10.
Йоганн Вольфганг Гете «Травнева пісня». Ідея кохання і щастя у «Травневій пісні», ознаки фольклору. Волелюбні мотиви та протистояння образів персонажів у «Прометеї». Образ Прометея.

11.
Фрідріх Шиллер (1759-1805). Просвітницька ідея об’єднання людства в оді «До радості» Ф. Шиллера. Пафос твору, який став гімном Євросоюзу.
(ТЛ) Поглиблення понять про оду.

12.
Контрольна робота № 1 за темою «Вступ. Просвітництво» (тестові завдання)

Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 9 клас

Тема № 2. Романтизм. Взаємодія романтизму і реалізму. Творчість Г.Гейне, Дж. Байрона, О. Пушкіна (12 + 1 ВЧ)
13.
Специфіка німецького романтизму і творчість Г. Гейне. «Книга пісень»: особливості композиції збірки, образ ліричного героя, фольклорні елементи (образи, мотиви, символи, жанрові ознаки пісні та ін.). Утілення високого почуття кохання у віршах митця. Особливості поетичної мови творів.

14.
Дж. Байрон «Хотів би жити знов у горах…», «Мій дух як ніч…». Вплив творчості Дж. Байрона на розвиток романтизму в Європі. Протиставлення мрії і дійсності у ліриці поета. Фольклорні та біблійні мотиви у віршах Дж. Байрона.

15.
Дж. Байрон. Українська тема в поемі «Мазепа». Специфіка зображення образу у творі (монолог героя, романтичний пейзаж як засіб увиразнення образу, динаміка образу та ін.).(ТЛ) Поглиблення понять про поему (романтична) .(УС) Україна в житті й творчості зарубіжних митців

16.
Значення творчості О. С. Пушкіна для розвитку російської та світової літератури. Провідні мотиви його лірики.

17.
Провідні мотиви його лірики. Тема кохання і призначення мистецтва у віршах митця.
Виразне читання віршів О. Пушкіна напам’ять

18.
О. С. Пушкін «Євгеній Онєгін». Художнє новаторство О. С. Пушкіна (у жанрі, мові, авторській позиції, підході до зображення дійсності) . (ТЛ.) Роман у віршах. Філософсько-психологічний роман. Онєгінська строфа

19.
Взаємодія романтизму і реалізму в романі О. С. Пушкіна «Євгеній Онєгін». Традиції світової літератури і культури у творі . Образ автора

20.
Реалістичне висвітлення романтичних тем і образів (Онєгін – Тетяна, Ленський – Ольга).

21.
Реалістичне висвітлення романтичних тем (кохання, відчуження особистості, життя і смерті, розладу мрії та дійсності тощо) і образів (Онєгін – Тетяна, Ленський – Ольга).

22.
Дзеркальна композиція (лист Тетяни – відповідь Онєгіна – дуель – лист Онєгіна – відповідь Тетяни).

23.
Зображення різних сфер життя (історії і сучасності, столиці і провінції, народних звичаїв і кола культурних інтересів суспільства тощо)

24.
Контрольна робота № 6 за темою «Романтизм. Взаємодія романтизму і реалізму. Творчість Г.Гейне, Дж. Байрона, О. Пушкіна (контрольний твір за творчістю Гейне, Байрона, О.Пушкіна)

Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 9 клас

Тема № 3. Романтизм. Взаємодія романтизму і реалізму. Творчість М.Лермонтова (6+1РМ+1ПЧ)
25.
М. Лермонтов. «Сосна», «І нудно і сумно…», «На дорогу іду я в самотинні…». Мотиви світової скорботи у ліриці М. Ю. Лермонтова. Зв’язок творчості митця із традиціями європейського романтизму (Дж. Байрона, Г. Гейне та ін.).

26.
М. Лермонтов. «Герой нашого часу». Новаторство М. Ю. Лермонтова в жанрі роману.
( ТЛ.) Філософсько-психологічний роман

27.
Особливості розвитку сюжету й композиції в романі «Герой нашого часу» Лермонтова. (ТЛ)Композиція

28.
М. Лермонтов. «Герой нашого часу». Зв’язок твору
з історичною та духовною атмосферою доби.

29
М. Лермонтов. «Герой нашого часу». Складність образу Печоріна, його духовна трагедія

30.
М. Лермонтов. «Герой нашого часу». Складність образу Печоріна, його духовна трагедія

31.
Позакласне читання. М. Лермонтов «Мцирі». Вті-лення в образі Мцирі волелюбства, патріотизму та прагнення до єднання з близьк. за духом людьми

32.
Контрольна робота № 3 за темою « Романтизм. Взаємодія романтизму і реалізму» (РМ № 4. Кон-трольний твір за романом «Герой нашого часу»)

Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 9 клас

Тема № 4. Реалізм. Творчість Оноре де Бальзака (6+2РМ+1ПЧ)
33.
Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму (зв’язок із дійсністю, аналітизм, типовість образів і ситуацій, розкриття впливу соціального середовища на людину, критичний пафос, дослідження життя суспільства, психологізм та ін.). Взаємодія реалізму з іншими напрямами XIX ст. (романтизмом, натуралізмом).

34.
Поняття про реалізм та історія його формування. Характерні ознаки реалізму як літературного напряму (зв’язок із дійсністю, аналітизм, типовість образів і ситуацій, розкриття впливу соціального середовища на людину, критичний пафос, дослідження життя суспільства, психологізм та ін.). Взаємодія реалізму з іншими напрямами XIX ст. (романтизмом, натуралізмом).

35.
Оноре де Бальзак. Основні віхи творчості та особливості світогляду письменника. «Людська комедія»: історія написання, художня структура, тематика і проблематика, образи.

36.
Повість «Гобсек» у структурі «Людської комедії». Сюжетно-композиційні особливості твору («розповідь у розповіді»).(ТЛ) Поглиблення понять про повість (соціально-психологічна,соціально-побутова, філософська). Поглиблення понять про оповідання

37.
Багатогранність образу Гобсека (як соціального типу доби, як філософа та ін.), засоби його створення (портрет, психологічна деталь, монолог, вчинки, філософське ставлення до життя та ін.).
(ТЛ) Поглиблення понять про художню деталь (психологічна). Психологізм, інтер’єр.

38.
Багатогранність образу Гобсека (як соціального типу доби, як філософа та ін.), засоби його створення (портрет, психологічна деталь, монолог, вчинки, філософське ставлення до життя та ін.).
(ТЛ) Поглиблення понять про художню деталь (психологічна). Психологізм, інтер’єр.

39.
Позакласне читання. М.Гоголь «Мертві душі 9 гл.

40.
РМ №3. Порівняльна характеристика Гобсека та Плюшкіна

41.
Контрольна робота №4 за темою «Реалізм. Творчість О.Бальзака» ( твір на одну з тем)

Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 9 клас

Тема № 5. Реалізм. Творчість М. Гоголя (7)
42.
Микола Васильович Гоголь. Петербурзький етап життя і творчості письменника

43.
М.Гоголь «Ревізор». Творча історія п’єси. Специфіка художнього конфлікту і жанру п’єси. Поглиблення понять про комедію

44.
М.Гоголь «Ревізор». Образи чиновників. Засоби комічного у творі.( ТЛ) Поглиблення понять про образ (типовий)

45.
М.Гоголь «Ревізор». Образи чиновників. Засоби комічного у творі

46.
М.Гоголь «Ревізор». Образ Хлєстакова та його динаміка.

47.
М.Гоголь. Цикл петербурзьких повістей: основні теми і проблеми. Побутовий, психологічний і філософський плани повісті «Шинель». Особливості сюжету і композиції

48.
М.Гоголь Образ Башмачкіна та засоби його створення. Образ столиці (як чужого й ворожого для людини простору). Трактування фіналу, значення елементів фантастики в реалістичному творі. Художнє новаторство М.В. Гоголя у розробленні теми «маленької людини».

49.
Контрольна робота № 5 за темою «Реалізм. Творчість М. Гоголя» ( твір на одну з тем)

Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 9 клас

Тема № 6. Нові тенденції у драматургії кінця XIX- початку XX ст. (5+1ПЧ)
50.
Стара» і «нова драма». Зміни в драматургії кінця XIX – початку XX ст. Роль Г. Ібсена в розвитку світової драматургії, його новаторство. (ТЛ) «Нова драма», ібсенізм. Г. Ібсен «Ляльковий дім» як соціально-психологічна драма.

51.
Г. Ібсен «Ляльковий дім» . Особливості драматичного конфлікту та розвиток сценічної дії (зовнішньої і внутрішньої). Композиція п’єси. Образна система. Підтекст. Символіка. Відкритість фіналу

52.
Особливості світогляду Б. Шоу. «Пігмаліон». Специфіка втілення античного міфу у п’єсі «Пігмаліон».

53.
Б. Шоу. «Пігмаліон». Динаміка образу Елізи Дулітл. Ідеї «одухотворення» людини і життя засобами мистецтва, збереження національної культури, розвитку мови.

54.
Позакласне читання. Купрін О.І. «Гранатовий браслет»

55.
Контрольна робота №6 за темою «Нові тенденції у драматургії кінця XIX- початку XX ст. (тестові завдання)

Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 9 клас

Тема № 7. Література XX-XXI ст. Життя, історія, культура(7)
56.
Шолом-Алейхем «Тев’є-молочар». Тема історичного зламу, який пройшов крізь долю людини і народу на межі XIX-XX ст. Образна система твору.

57.
Шолом-Алейхем «Тев’є-молочар». Філософські проблеми. Народний гумор. Сучасні інтерпретації твору в театрі, кіно та інших видах мистецтва

58.
Михайло Булгаков. Українські сторінки життя і творчості М.О. Булгакова. М.О. Булгаков і влада, трагедія митця

59.
Михайло Булгаков «Собаче серце» як метафора соціальних експериментів революційної доби

60.
Михайло Булгаков «Собаче серце» Конфлікт натовпу, масової свідомості та інтелекту, культури. Персонажі-«двійники» (Шариков – Швондер).

61.
Кіноповісті та кіноромани. Еймі Бендер. «Таємний знак» (США, 2010, реж. М. Аґрело)

62.
Кіноповісті та кіноромани «Листи до Джульєтти» (США, 2010, реж. Г. Вінік)

63.
Контрольна робота №7 за темою «Література XX-XXI ст. Життя, історія, культура (тестові завдання)

64.
Узагальнення і систематизація навчального матеріалу

65.
Узагальнення і систематизація навчального матеріалу

 
8 клас

Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 8 клас
70 годин – 2 години на тиждень

Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 8 клас

Згідно Навчальної програми
«Зарубіжна література для  6 – 9  класів
загальноосвітніх навчальних закладів»
№
з/п
Зміст програмиДомашнє завданняДата
Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 8 клас

Тема № 1. Вступ. Священні книги людства як пам’ятки культури  i  джерело  лiтератури (10+1РМ)

1.Література і культура. Роди літератури (епос, лірика, драма), їхні характерні ознаки. (ТЛ) Рід літератури, епос, лірика, драма. Початкові поняття про  літературний напрям, літературну течію.
(ЕК) Порівняння ознак епосу, лірики, драми
Роди літератури, їхні характерні ознаки
2.Літературний процес. Основні літературні епохи, напрями,  течії, специфіка їхнього розвитку в  різних країнах. (ЛК) Своєрідність культури різних країн, народів, національностей.
(УС) Взаємозв’язки української і зарубіжних літератур
Основні літературні епохи, напрями,  течії
3.Загальнокультурне значення священних книг народів світу, найвідоміші з них. Священні книги як вихідна основа світових релігій, етичних уявлень, мистецтва різних народів.
((ЛК) Утілення сюжетів і образів священних книг людства у мистецтві (література, живопис, музика, скульптура, архітектура, кіно та ін.).
Загальнокультурне значення священних книг народів світу
4.Веди (огляд). Веди як пам’ятка індоєвропейської словесності II-I тис. до н.е. Образи ведійської міфології (боги, напівбоги, герої, ворожі сили, символи та ін.). Космогонічні міфи Вед.
(ТЛ) Поглиблення понять про міф, міфологічний образ.
Веди як пам’ятка індоєвропейської словесності
5.Біблія як основа двох релігій – юдейської і християнської. Зв’язок Біблії  з історією і міфологією. Структура Біблії, її складникиСтруктура Біблії, її складники
6.
Біблія. Старий Заповіт (Створення світу. Каїн і Авель. 10 заповідей).
Ключові ідеї та образи Старого Заповіту. Морально-філософський зміст біблійних сюжетів  і образів.
Переказ біблійних сюжетів (за вибором)
7.Біблія. Старий Заповіт ( 10 заповідей). Ключові ідеї та образи Старого Заповіту. Морально-філософський зміст біблійних сюжетів  і образівПереказ біблійних сюжетів (за вибором)
8.Новий Заповіт (Євангеліє – 2-3 розділи за вибором учителя).Ключові ідеї та образи Нового Заповіту. Морально-філософський зміст біблійних сюжетів і образів. РМ №1.Переказ «Острозька бiблiя»Переказ біблійних притч(за вибором)
9.Коран (огляд). Коран – головна книга ісламу. Побудова Корану, охоплення в ньому різних сфер людського життя. (УС) Звернення українських письменників до образів, сюжетів, мотивів Біблії, Корану. Визначні пам’ятки християнства та ісламу в Україні й за кордоном.
(ЕК) Схожість і відмінність між Біблією і Кораном як пам’ятками культури
 Побудова Корану
10.Контрольна робота № 5 за темою «Вступ. Священні книги  людства як пам`ятки культури і джерело літератури»  (тестові завдання)
Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 8 клас

Тема №2 «Античнiсть» (6+2РМ+1ПЧ)

11.Поняття про античність, її хронологічні межі. Основні етапи, роди і жанри античної літератури.
Специфіка розвитку літератури в Давній Греції і в Давньому Римі. Концепція  людини і світу в античній   літературі (ідея гармонії тілесного і духовного, любов до життя в усіх його проявах, відкриття світу, героїчне служіння, катарсис, поєднання реального і міфологічного та ін.).
(ЛК) Вічні образи античності в мистецтві (живопис, скульптура, музика, кіно та ін.). Античні образи й  мотиви у творчості письменників різних часів і народів.
Специфіка розвитку літератури в Давній Греції і в Давньому Римі
12.Давньогрецька міфологія. Основні цикли давньогрецьких міфів. Міфологічна основа героїчного епосу. (ТЛ). Героїчний епос. Переказ міфів фіванського  циклу
13.Міфи троянського циклу. Троя. Облога Трої. Смерть Ахілла. Троянський кінь Відображення історичних подій у міфах троянського циклу. Ключові образи циклу, їхній гуманістичний зміст. Міфологічні символи (яблуко розбрату, троянський кінь та ін.).Переказ міфів троянського циклу
14.Гомер. «Іліада» (огляд). «Двобій Ахілла і Гектора» (пісня 22, вірші140-410), «Пріам у Ахілла» (пісня 24, вірші 470-670). Гомер та його значення в історії розвитку європейських літератур. Міфологічна основа гомерівського епосу. (ТЛ) Героїчний епос,Підібрати мат-л до характеристика Ахілла і Гектора
15.Образи   Ахілла і Гектора. Гуманістичний зміст «Іліади». Катарсис.  РМ №2. Порiвняльна характеристика  Ахілла  і ГектораУсне висловлюван-ня « Міфологічна основа гомерів. епосу»
16.    Позакласне  читання.
Гомер «Одiссея». Звеличення людського розуму, винахiдливостi  та  допитливостi
Читати сонети В.Шекспіра
17.
РМ №3.Контрольний  твiр за поемою «Іліада».
Повторити роди і жанри античної літератури
18.Контрольна робота № 2 за темою «Античнiсть»  (тестові завдання)
Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 8 клас

Тема №3 «Античнiсть» (продовження) (7)

19.Особливості  розвитку  і види лірики в Давній Греції.   
Тіртей (VII ст. до н.е.). «Добре вмирати тому…». Ідея захисту рідної країни в елегії. Античний ідеал героя. Авторська позиція.  Сапфо (VII-VI ст. до н.е.). «До Афродіти» («Барвношатна владарко, Афродіто…). Звернення у вірші до Афродіти – богині кохання. Образ ліричної героїні , глибина її почуттів і переживань. (ТЛ).Елегія, ода, віршовий розмір (гекзаметр, пентаметр)
Вивчити  напам`ять  вірш з давньогрецької літератури
20.Давньогрецький театр, його характерні особливості, роль в античному суспільстві. Основні жанри давньогрецької  драми – трагедія і комедія.
(ТЛ). Трагедія
Опрацювати стат. підручника «Давньогрецький театр»
21.Есхіл (бл. 525-бл. 456 рр. до н.е.). «Прометей закутий». Значення творчості Есхіла для розвитку європейської драми і театру. Втілення міфу про Прометея у трагедії «Прометей закутий». Основний конфлікт трагедії. «Дари» Прометея людству. Ідеї служіння, самопожертви,  свободи.Прочитати уривки з «Енеїди» Вергілія
22.«Золота доба» давньоримської літератури.
Публій Вергілій Марон (70-19 рр. до н.е.). «Енеїда» (огляд). Зв’язок твору з гомерівським епосом, міфологією. Ідея громадського служіння, утвердження величі держави. Образ Енея та його значення в композиції твору.
Життя і творчість Вергілія
23.Квінт Горацій Флакк (65-8 рр. до н.е.).
«До Мельпомени» («Мій пам’ятник стоїть…»). Тема мистецтва і призначення митця у творі. Пам’ятник як символ вічності поезії. Розуміння автором значення свого доробку.
Виразне читання вірша Горація
«До Мельпомени»
24.Публій Овідій Назон (43р. до н.е. – бл. 18 р.н.е.). «Сумні елегії» («Життя поета» (IV, 10)). Життя і творчість поета. Міфологічний і філософський зміст поеми «Метаморфози» (огляд). Конфлікт митця з владою, трагедія вигнання і сум за батьківщиною у «Сумних елегіях». Образ  відторгненого поета. Любов до вітчизни як провідна ідея твору . Вплив античності  на розвиток світової літератури й культури.Життя і творчість Овідія
25.Контрольна робота № 3 за темою «Античнiсть»  (тестові завдання)
Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 8 клас

Тема №4. Середньовіччя  (9+1ВЧ)

26.Середньовіччя як доба, її хронологічні межі й специфічні ознаки в історії європейських і східних літератур. Вплив релігії, філософії на літературу і культуру в добу Середньовіччя. Основні жанри середньовічної  літератури  на Заході й Сході.
ЛК) Культурні центри Середньовіччя на Сході і Заході. Ключові поняття китайської міфології, філософії  (конфуціанство, даосизм), які знайшли відбиток у літературі.  Християнство. Іслам.
(УС) Українські перекладачі середньовічних творів.
Опрацювати стат. підручника «Основні жанри середньовічної  літератури  на Заході й Сході»
27.Особливості розвитку китайської лірики епохи Тан.
Лі Бо (701-762). «Печаль на яшмовому ганку», «Призахідне сонце навіює думки про гори», «Сосна біля південної галереї». Основні теми і мотиви лірики митця. Вплив даосизму на його світогляд. Своєрідність пейзажів Лі Бо, втілення в них краси природи і духовного життя.
 Життя і творчість Лі Бо
28.Ду Фу (712-770). «Пісня про хліб і шовк»,
«Весняний краєвид», «Подорожуючи, вночі описую почуття» (1-2 за вибором учителя). Зв’язок поезії Ду Фу з історичною реальністю. Вплив конфуціанства на його світогляд. Національні образи,  символи в ліриці митця. Образ ліричного героя, його сприйняття життя і природи, почуття, мрії, ідеали, дума про батьківщину.
Життя і творчість Ду Фу
29.Золота доба персько-таджицької лірики, її характерні особливості, видатні представники. Омар Хайям (бл. 1048-після 1122). Рубаї.Лаконізм і  місткість жанру рубаїОсоблив.і персько-таджицької лірики;вивчити 2 рубаї  напам`ять
30.Омар Хайям Рубаї. Основні теми і мотиви творчості Омара Хайяма.
Виразне  читання  рубаї Омара Хайяма
Прочитати «Пісня про Роланда»
31.Література  середньовічної Європи: основні тенденції і жанрово-тематичне розмаїття.
«Пісня про Роланда» (X ст.) (2-3 розділи за вибором учителя).  Історична основа твору і поетичне переосмислення в ньому реальних подій. Патріотичні ідеї в «Пісні про Роланда»
 (ТЛ) Поглиблення понять про героїчний епос (середньовічний).
Опрацювати стат. підручника «Історична основа твору і поетичне переосмислення реальних подій »
32.Образна система (Роланд, Ганелон, Карл та ін.). Елементи фольклору. Особливості поетичної мови твору.Образи Роланда, Ганелона, Карла
33.Аліг’єрі Данте (1265-1321). Сонет 11 («В своїх очах вона несе кохання…»). Данте як ключова постать італійського Середньовіччя і переходу до Відродження. Загальна характеристика його творчості. Утілення в сонеті 11 Данте краси високого почуття кохання.
(ТЛ) Рубаї, сонет
Життя і творчість Данте
34.Контрольна робота №3  за темою «Середньовіччя»  (тестові завдання)
Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 8 клас

Тема № 5 Відродження. Творчість Ф. Петрарки В. Шекспіра, Сервантеса. (12+2РМ+1ПЧ)

35.Епоха  Відродження(Ренесансу)  в  Європі. Гуманізм.  Культ  античності. Характерні  риси  ренесансної  культури  ї  літератури.Характерні риси  ренесансної  культури  ї  літератури
36.Франческо  Петрарка . Сонети № 61, 132.
Історія  кохання в сонетах Ф. Петрарки. Структура сонетів Ф. Петрарки. Образ ліричного героя  і  героїні. Втілення  гуманістичних  ідеалів  у  поезії   митця.
Вивчити сонет №61  напам`ять
37.Вільям Шекспір (1564-1616). Сонети № 66, 116, 130.  Виняткова роль В. Шекспіра в розвитку англійської національної літератури і світового мистецтва. Основні теми сонетів В. Шекспіра – кохання до Смаглявої леді, дружба. Відображення внутрішнього світу ренесансної людини (через описи природи, змалювання сили почут-тів та ін.). Художні особливості сонетів В. Шекспіра.Вивчити сонет №66  напам`ять
38.Позакласне читання.
В.Шекспір «Вінець сонетів».
Читати комедію Мольєра «Скнара»
39.Трагедія «Ромео і  Джульєтта» В. Шекспіра. Історія створення. Конфлікт  справжнього почуття і забобонів.Читати трагедію «Ромео і  Джу-льєтта» В.Шекспіра
40.Оспівування  чистого пристрасного  кохання  Ромео і Джульєтти,  вплив  кохання  на  людську  особистість (зміни  в  характерах головних  героїв,  їхня еволюція).Усна творча робота «Кохання Ромео та Джульєтти»
41.«Ромео і Джульєтта» В. Шекспіра.  Проблема  життя  і смерті.  Трактування  фіналу.Усний вислів «Значення кохання для людини»
 42.Гуманістична  цінність  трагедії В. Шекспіра, її популярність  серед  різних  поколіньВислів «Популярність трагедії»
43.
РМ № 4. Контрольний письмовий твір
за творчістю В.Шекспіра. ( «Вічні» проблеми в творчості В.Шекспіра. Конфлікт живого почуття і суспільства. Трагедія і урочистість кохання головних героїв. «Світлий трагізм» фіналу трагедії В.Шекспіра
Читати I частину роману Сервантеса «Дон Кіхот»
44.Сервантес «Дон Кіхот»  I частина (огляд, 2-3 розділи). Історія створення роману, його зв’язок із лицарськими романами,  пародійний  характер. Особливості сюжету і  композиції твору.Життя і творчість Сервантеса
45.Сервантес «Дон Кіхот». Конфлікт  високих  прагнень Дон Кіхота і буденної дійсності, неможливості реалізації ідеалів героя.Поміркувати , чи потрібні
сьогодні  Дон  Кіхоти».
46.Дон Кіхот і Санчо Панса – парні образи, у яких утілено високу мрію і прагматизм. «Донкіхотство» .
 РМ№ 5. Усний диспут на тему: «Чи потрібні
сьогодні  Дон  Кіхоти?».
Переказ епізодів(за вибором)
47.Синтез різних жанрових ознак у романі (героїчного епосу, лицарського, авантюрно-пригодницького, філософського роману, пародії). Широта  філософського змісту твору, можливість його різних тлумачень. Популярність  вічних образів  до  сьогодні.Повторити риси  ренесансної  культури  ї  літератури
48.Контрольна  робота № 7 за темою «Відродження.
В. Шекспір ««Ромео і Джульєтта», Сервантес «Дон Кіхот» (тестові завдання).(Контрольная   работа №7  по  теме «В. Шекспир ««Ромео и  Джульетта», Сервантес «Дон  Кіхот» (тестове  задания)
Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 8 клас

Тема № 6.   Бароко  і  класицизм (8 +1РМ+1ВЧ)           

49.Бароко  як  доба і художній напрям у європейській літературі  й  мистецтві. Формування  нового бачення світу і людини в епоху бароко. Видатні  представники європейського бароко та їхні здобутки.Опрацювати стат. підруч. «Бароко в Україні»
 50.Луїс де Гонгора-і-Арготе . «Галерник». Втілення у вірші провідних тем барокової літератури: людина і Доля, блукання людини у Всесвіті, залежність від вищих сил, драматизм духовного життя. Символіка твору. Образ ліричного героя.
ТЛ) Поглиблення понять про вірш (філософський).
Поняття  про вірш філософський
51.Історичні умови, філософське  та  естетичні  підґрунтя класицизму. Характерні  ознаки  класицизму як художнього напряму.Характерні  ознаки  класицизму як художнього напряму
52.Мольєр – майстер класицистичної комедії. Художнє новаторство Мольєра у драматургії, вплив його відкриттів на світове театральне мистецтво. Історія створення комедії «Міщанин-шляхтич»Життя і творчість Мольєра
53.«Міщанин-шляхтич». Тематика  і проблематика  твору,  його загальнолюдське  значення.Вислів «Чому вчить комедія?»
54.Основні  образи  комедії (пан Журден, пані Журден, граф  Дорант, графиня Дорімена, Клеонт та ін.).
РМ №6. Твір-мініатюра
за темою «Виховний  потенціал  комедії  Мольєра»
Повторити засоби комічного
55.Засоби комічного (гумор, іронія, сатира, сарказм). Елементи народного театру. (ТЛ) Комедія, сатира, сарказм. Поглиблення понять про гумор, іронію.
Виразне  читання  сцен  комедії  Мольєра «Міщанин – шляхтич»
Повторити ознаки бароко  як  доби і художнього напряму
56.Позакласне  читання
Мольєр «Скнара». Проблематика  твору,  його загальнолюдське  значення.
Читати роман Даніеля  Дефо  «Пригоди Робінзона  Крузо» .
57.Контрольна   робота №5 за темою «Бароко  і  класицизм» (тестові завдання).(Контрольная     работа № 5 по  теме «Барокко  и  классицизм» (тестовые  задания).
Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 8 клас

Тема № 7.  «Сучасна  література. У пошуках  себе  і  високого  польоту» (7)

58.Антуан де Сент-Екзюпері «Маленький принц». Людські взаємини, моральні цінності в казці-притчі «Маленький принц».Життя і творчість Екзюпері
59.Антуан де Сент-Екзюпері «Маленький принц». Людські взаємини, моральні цінності в казці-притчі «Маленький принц»..Дружба льотчика і Маленького принца
60.Антуан де Сент-Екзюпері «Маленький принц». Філософський зміст твору. Художні образи.Усна творча робота «Зорко одне лише серце»
61.Антуан де Сент-Екзюпері «Маленький принц». Філософський зміст твору. Художні образи.Усна творча робота «Ти назавжди відповідаєш за тих, кого приручив»
62.Річард  Бах  «Чайка Джонатан  Лівінгстон».  Сюжет твору Р. Баха як філософська метафора людського буття. Алегоричні образи повісті.
ТЛ. Поглиблення понять про метафору, алегорію, притчу
Переказ твору Річарда  Баха  «Чайка Джонатан  Лівінгстон».
63.Річард  Бах «Чайка  Джонатан  Лівінгстон».  Втілення прагнення до високої  мети  в  образі  чайки  Джонатана. Художній  конфлікт  і можливість його подолання. Ознаки  притчі у творіПовторити поняття про метафору, алегорію, притчу
64.Контрольна робота № 7 за темою «Сучасна  література. У пошуках  себе  і  високого  полету» (тестові завдання).Повторити ознаки  бароко
65.Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.Повторити ознаки  класицизму
66.Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.
Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 8 клас
7 клас
Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 7 клас
70 годин – 2 години на тиждень

Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 7 клас

Згідно Навчальної програми
«Зарубіжна література для  5 – 9  класів загальноосвітніх навчальних закладів»

№ з/пТема урокуДата
1Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 7 клас

ВСТУП

Оригінал і переклад. Види перекладів, специфіка художнього перекладу.
ТЛ. Поглиблення понять про оригінал і переклад.
2Переклад і переспів.
ТЛ. Переспів.
3Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 7 клас

БИЛИНИ І БАЛАДИ

Билина як жанр. Поетичне відображення історії Київської Русі в билинах. Основні цикли билин (Київський, Новгородський).
«Ілля Муромець і Соловей-Розбійник». Реальність (історія, побут, звичаї) і художня вигадка в билині.
ТЛ. Билина, Гіпербола, символ.
4Ідеал воїна-захисника в билині «Ілля Муромець і Соловей-Розбійник». Утілення людських чеснот в образах героїв билин. Елементи фольклору.
5Позакласне читання. Тема мистецтва й відкриття світу в билині «Садко».
6Балада як жанр фольклору та літератури. Характерні ознаки балади. Фольклорні балади.«Король Лір і його дочки». Моральний урок у творі. Король Лір як вічний образ.
ТЛ. Балада (фольклорна).
7«Як Робін Гуд став розбійником». Ідея свободи і служіння народові.
8Образ народного захисника Робіна Гуда.
9Літературні балади.
Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759-1805). «Рукавичка». Випробування головного героя балади. Образ справжнього лицаря, його мужність, відвага, людська гідність.
ТЛ. Балада (літературна).
10Адам Міцкевич (1798-1855). Утвердження любові до батьківщини й героїзму в баладі«Світязь». Символічні образи, елементи фольклору у творі.
11Роберт Льюїс Стівенсон (1850-1894). «Балада про вересовий трунок». Основний конфлікт балади (батько і син – король, свобода – рабство). Утвердження духовної сили пиктів, їхнього героїзму в захисті національних цінностей. Символіка твору.
12РМ №1. Відгук на прочитану фольклорну або літературну баладу (усно).
13Контрольна робота №1. Билини і балади (тест, відповіді на запитання, літературний диктант, анкета головного героя за твором …, комбінована контрольна робота).
14Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 7 клас

ІСТОРИЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ

Вальтер Скотт (1771-1832) – засновник історичного роману. Історія і художній вимисел у романі«Айвенго».
ТЛ. Поглиблення понять про роман (історичний роман).
15Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу.
16Зіткнення добра, краси й справедливості із жорстокістю і підступністю. Образи Бріана де Буагильбера, принца Джона, Фрон де Бефа, Моріса де Брасі, Ровени, Ребекки.
17РМ №2. Порівняння образів персонажів (Бріан де Буагильбер і Айвенго, леді Ровена і Ребекка) (письмово).
18Історичний колорит твору та засоби його створення. Динаміка сюжету і гумор.
19Позакласне читання. Олександр Дюма. «Три мушкетери». Пригоди юного французького дворянина д’Артаньяна, який покинув свою батьківщину Гасконь, щоб стати мушкетером короля Франції.
20Друга світова війна в європейській поезії.
Константі Ільдефонс Галчинський. «Пісня про солдатів з Вестерплятте».
Альфред Марґул-Шпербер. «Про назву концтабору Бухенвальд».
21Булат Окуджава. «До побачення, хлопчики…».
22Зображення трагедії Другої світової війни з різних боків Європи.
Василь Володимирович Биков (1924-2003). «Альпійська балада». Особливості сюжету і композиції повісті.
ТЛ. Види й функції пейзажу у творі. Початкові поняття про художній час, художній простір.
23Образи Івана Терешка і Джулії. Протиставлення сили дружби й кохання світу насильства.
24Гуманістичний зміст повісті. Символічність назви твору, риси жанру балади в ньому.
25-26Контрольна робота №2 (твір за розділом «Історичне минуле в літературі).
«Ідеальний лицар Айвенго»
«Європейська поезія проти війни»
«Коли сила кохання перемагає силу війни…» (за повістю В.Бикова «Альпійська балада»)
27Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 7 клас

ДУХОВНЕ ВИПРОБУВАННЯ ЛЮДИНИ

Джеймс Олдрідж (1918-2015). «Останній дюйм». Проблема взаємин між батьками й дітьми.
28Образи Бена і Деві, художні засоби їхнього створення. Віра у внутрішні можливості людини, подолання нею життєвих випробувань, здатність до порозуміння.
29Символічність назви оповідання. Утвердження сімейних цінностей.
ТЛ. Поглиблення поняття про оповідання.
30Редьярд Кіплінг (1865-1936). Протистояння і примирення Сходу й Заходу в «Баладі про Схід і Захід». Антитези у творі. Ідеї миру і дружби. Динаміка образів головних героїв (Камаль, Полковничий син).
ТЛ. Поглиблення поняття про баладу (літературну).
31Проблема духовного випробування людини та її моральної стійкості у вірші Р.Кіплінга«Якщо…». Сюжет і композиція вірша. Художні особливості твору, його провідна ідея (людина має залишатися собою у різних життєвих випробуваннях, зберігати вірність моральним принципам).
ТЛ. Поглиблення поняття про вірш.
Вивчити напам’ять: «Якщо…».
32Контрольна робота №3. Духовне випробування людини (тест, відповіді на запитання, літературний диктант, анкета головного героя за твором …, комбінована контрольна робота).
33Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 7 клас

ДРУЖБА І КОХАННЯ

Олександр Сергійович Пушкін (1799-1837). Дитинство та юність О.С.Пушкіна. «19 жовтня 1825 року».
34Уславлення ліцейської дружби й вірності ідеалам у вірші «19 жовтня 1825 року». Авторські спогади й роздуми у творі.
ТЛ. Поглиблення понять про вірш, образ автора.
35Олександр Грін (1880-1932). «Пурпурові вітрила». Поєднання реалістичного і фантастичного в повісті.
36Основний конфлікт твору (Каперна – мрія).
37Ассоль і Грей.
38Символіка образу пурпурових вітрил.
39-40Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання.
Роберт Бернс. «Любов».
Генріх Гейне. «Коли настав чудовий май…».
41Костянтин Симонов. «Жди мене…». Поетизація високого почуття, розкриття його сутності.
Вивчити напам’ять: 1 поезію на вибір.
42-43Контрольна робота №4 (твір за розділом «Дружба і кохання).
«Чудо кохання в поезії: слідами віршів Р.Бернса, Г.Гейне та К.Симонова»
«Чарівна сила мрії» (за повістю «Пурпурові вітрила» О.Гріна)
44Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 7 клас

ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ

Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру. Жанрове розмаїття детективів.
45Едгар Аллан По (1809-1849) – засновник жанру детективу у світовій літературі. Захопливий сюжет повісті «Золотий жук».
ТЛ. Оповідач і розповідач. Початкове поняття про точку зору.
46Особливості композиційної будови твору – «розповідь у розповіді», її художнє значення (поєднання різних точок зору, створення емоційної напруги, таємничої атмосфери та ін.). образи Вільяма Леграна, Джупітера, оповідача.
47Артур Конан Дойл (1859-1930) – відомий автор детективних циклів, популярність його героїв у різних країнах. Особливості сюжету і композиції оповідань про Шерлока Холмса.
48Шерлок Холмс як безпосередній учасник розв’язання сімейного конфлікту в оповіданні«Пістрява стрічка».
49Іронічне зображення пристрасті людини до легковажного збагачення в оповіданні «Спілка рудих».
50Позакласне читання. Артутр Конан Дойл. Всесвітня популярність творів про Шерлока Холмса. Оповідання про Шерлока Холмса.
51Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 7 клас

СВІТОВА НОВЕЛА

Новела як літературний жанр, її характерні ознаки, різновиди.
О.Генрі (1862-1910) – майстер новели. Моральні цінності в новелі «Дари волхвів». Біблійні мотиви у творі, художні деталі.
ТЛ. Новела та її різновиди.
52«Останній листок» – гімн людині, котра здатна на самопожертву заради ближнього. Специфіка розкриття образу Бермана (непримітна зовнішність, невдаха, найкращий «шедевр» митця). Образи дівчат (Сью, Джонсі), їхня динаміка. Особливості художньої мови новели, розповідач.
ТЛ. Поглиблення поняття про розповідача.
53РМ №3. Твір про любов до ближнього, її практичне втілення героями літератури (письмово).
54Герберт Джордж Уеллс (1866-1946) – видатний англійський фантаст. Точка зору дорослого і дитини в новелі «Чарівна крамниця». «Дива» та їхнє сприйняття персонажами.
ТЛ. Поглиблення поняття про точку зору.
55Оповідач твору (батько). Особливості дитячого світу. Роль елементів фантастики.
ТЛ. Поглиблення поняття про оповідача.
56Рюноске Акутаґава (1892-1927) – майстер японської новели. Утілення ідеї про моральну справедливість у новелі «Павутинка».
57Філософський зміст твору. Підтекст. Художні образи новели (Будда, Кандата).
58РМ №4. Культурні паралелі в текстах новел (біблійні мотиви в новелі «Дари волхвів» О.Генрі, зв’язок з японськими традиціями в новелі «Павутинка» Р.Акутаґави) (усно).
59Контрольна робота №5. Світова новела (тест, відповіді на запитання, літературний диктант, анкета головного героя за твором …, комбінована контрольна робота).
60Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 7 клас

СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА

Айзек Азімов (1920-1992). «Фах». Розповідь про майбутнє людини й людства. Образ Джорджа Плейтена. Проблема духовної реалізації людини.
ТЛ. Поглиблення понять про оповідача, розповідача, повість.
61Розуміння сутності культури й освіти, призначення людини в сучасному світі. Утвердження сили людського інтелекту, самостійності мислення, творчої уяви, моральних цінностей.
62Діана Вінн Джонс ( 1934-2011). «Мандрівний замок Хаула». Поєднання елементів казки та детективу у творі.
ТЛ. Поглиблення понять про фентезі.
63Образ Софії, світ її мрій, бажань, жахів.
64Значення художнього прийому чаклунства у творі.
65Корнелія Функе (нар. 1958). Тема «оживлення» книжки у творі «Чорнильне серце».
ТЛ. Поглиблення поняття про роман, уявлень про категорію «художність» в оцінці творів масового мистецтва.
66Образ Меґі – дівчинки, котра любить читати. Її пригоди й духовне випробування. Поєднання уявного і реального світів.
67Позакласне читання. Своєрідний та фантастичний зміст повісті-казки Льюїс К.С. «Хроніки Нарнії» («Небіж чаклуна»).
68Контрольна робота №6. Сучасна література (тест, відповіді на запитання, літературний диктант, анкета головного героя за твором …, комбінована контрольна робота).
69-70Календарне планування 2018-2019 Зарубіжна література 7 клас
ПІДСУМКИ
Узагальнення та систематизація навчального матеріалу.
6 клас
скрытое/показанное содержимое
5 клас
скрытое/показанное содержимое
Музичне мистецтво 5-7 класи
5 клас :






  • 5 клас
    І семестр
    №
    за пор.
    Тема уроку
    К-сть
    годин
    Дата
    1
    Тема І.Музика як вид мистецтва
    Мистецтво звуків.
    • Бесіда з учнями про музичні враження, отримані під час літніх канікул, та про значення музичного мистецтва і літератури в житті людини.
    • П.І. Чайковський . Мелодія для скрипки та фортепіано – слухання.
    • М. Ясакова « Веселкова пісня» - розучування.
    • Композитор , виконавці, слухач.
    1

    2
    Історія музичного мистецтва.
    • М. Ясакова « Веселкова пісня»  - виконання
    • К. В. Глюк – мелодія з опери «Орфей та Евредіка»- слухання .
    • Повторення пісень вивчених у четвертому класі.
    1

    3
    Мистецтво відкриває світ
    ·         Й. С. Бах . Арія з оркестрової сюїти № 3 ( ре - мажор)- слухання.
    ·         А.Житкевич  « все це потрібно мені» - - розучування.
    ·         Арія.Шедевр
    ·         Повторення вивчених пісень.
    1

    4
    Щл « живе »в музиці ?.
    • В.А. Моцарт. Алегро із дивертисменту № 11 для оркестру.  - слухання.
    • А.Житкевич  « все це потрібно мені» - виконання.
    • Мелодія , гармонія , лад. Дивертисмент.
    • Повторення вивчених пісень.
    1

    5
    Як « рухається»музика?
    • Й.С. Бах. Ларго з концерту № 5 для фортепіано з оркестром ( фа -мінор)- слухання.
    • К. Ібряєва « Наша шкільна країна» - розучування.
    • Темп. Ритм.
    • Повторення вивчених пісень.
    1

    6
    У гості до музичних інструментів.
    • П. І. Чайковський . Балет « Лускунчик»: танець феї Драже, вльс квітів, танець вівчарів - слухання
    • К. Ібряєва « Наша шкільна країна» - виконання
    • Тембр. Діапазон. Регістр.
    1

    7
    Як розповідає музика?.
    • С.В.Рахманінов. Прелюдія № 5 для фортепіано( соль - мінор)  – слухання.
    • В.Лугового « Пісня про чаривників» - розучування.
    • Динамічні відтінки музики..
    1

    8
    Музична скарбничка композитора.
    • Дж. Верді . Тріумфальний марш із опери « Аїда» – слухання.
    • В.Лугового « Пісня про чаривників» - виконання.
    • Контрольні запитання та завдання.
    1

    9
    Тема 2 Народна музика
    Історія народу пісні.
    • Українська народна пісня « Засвіт встали кохаченьки» – слухання.
    • Українська народна пісня « Ой на горі та женці жнуть» - розучування.
    • Думи. Історичні пісні. А капела. Кобза. Кобзарі.
    1

    10
    Давні українські осінні обряди.
    • М. Лисенко. Кантата « Радуйся , ниво неполитая» на слова Т. Шевченка ( V ч. « Оживуть степи, озера») - слухання.
    • Українська народна пісня « Ой на горі та женці жнуть» - виконання.
    • Кантата
    • Повторення вивчених пісень.
    1

    11
    Пісня живе серед нас.
    • Українська народна пісня « Їхав козак за Дунай» у виконанні хорової капели та народного оркестру. - слухання
    • Українська народна пісня « Їхав козак за Дунай»- розучування.
    • Капела.
    • Повторення вивчених пісень
    1

    12
    Народні інструменти.
    • Є. Адамцевич « Запорозький козак » у виконанні оркестру українських народних інструментів- слухання.
    • Українська народна пісня « Їхав козак за Дунай»-  виконання.
    1

    13
    Дитяча народна пісня.
    • М. Леонтович « Пісня про зайчика», « Налетіли журавлі» у виконанні дитячого хору..- слухання.
    • О. Кононенко  « Пісенька Джери»- розучування.
    • Повторення вивчених пісень.
    1

    14
    Українці танцюють.
    • Українські народні танці гопак, козачок, метелиця у виконанні оркестру народних інструментів- слухання.
    • О. Кононенко  « Пісенька Джери»- виконання.
    • Гопак. Козачок. Метелиця. Аркан.
    1

    15
    Давні українські зимові обряди.
    • М. Леонтович « Щедрик» -  слухання
    • Н. Май « Новорічна пісня» - розучування.
    • Повторення вивчених пісень.
    • Колядки. Щедрівки. Вішнівки.
    1

    16
    Новорічні свята . Підсумковий урок .
    • Л. Дичко « Чотири пори року» ІV частина « Зима» - слухання.
    • Н. Май « Новорічна пісня» - розучування
    • Контрольні запитання та завдання.




    ІІ семестр
    №
    за пор.
    Тема уроку
    К-сть
    годин
    Дата
    17
    Тема ІІІ. Професійна музика.
    Скарбничка професіонала.
    • М. Глінка.  Симфонічна фантазія на теми двох російських пісень «Камаринська » - слухання.
    • І. Грабар « лютнева блакить».-споглядання.
    • В. Островський « Зимова пісенька»  - вивчення.
    1

    18
    Різновиди професійної музики.
    •  В. Островський « Зимова пісенька»  - виконання.
    • Вокальна музика. Дискант.
    • А. Вівальді . Концерт « Зима» з циклу « Чотири пори року».
    1

    19
    Чи є сюжет у музиці?.
    • О. Бородін . Симфонія №2 « Богатирська»- споглядання.
    • М. Назарець « Ми - козаки»- розучування.
    • Програмна музика.
    1

    20
    Що таке непрограмна музика?.
    • Г. Гендель . Алегро з оркестрової сюїти № 1 фа – мажор « Музика на воді»- слухання.
    • М. Назарець « Ми - козаки» - виконання.
    • Непрограмна музика.
    1

    21
    Інструментальне соло..
    • Н. Паганіні. Рондо зі скрипкового концерту № 2       - слухання
    • Норвезька народна пісня « Чарівний смичок»- розучування.
    • Повторення вивчених пісень
    1

    22
    Грає ансамбль.
    • В. Барвінський . Квартет- слухання
    • Норвезька народна пісня « Чарівний смичок»- розучування.
    • Квартет .
    1

    23
    Симфонічна музика.
    • Г. Свиридов. Вальс - слухання
    • Н. Май « Червона калина»- розучування.
    • Вальс. Симфонічний оркестр. Камерний оркестр .
    1

    24
    Велике українське сімейство.
    • М. Калачевський . Ноктюрн у виконанні академічного оркестру народних інструментів - слухання.
    • Н. Май « Червона калина»- розучування.
    • Домра. Балалайка. Баян.
    • Повторення вивчених пісень.
    1

    25
    Світ вокальної музики.
    • А. Навроцький « Прийди, прийди , весно красна…»- розучування.
    • Ф.Шуберт « Ave Maria - слухання.
    • Тембр.Діапазон.
    1

    26
    Звучить хор. 
    • А. Навроцький « Прийди, прийди , весно красна…»- ввиконання.
    • Контрольні запитання та завдання.
    1

    27
    Тема ІV. Взаємодія музики з іншими видами мистецтва.
    Музика та інші видимистецтва.
    • Л. Деліб. Піцикато « Навшпиньки» з балету « Сільвія»- слухання.
    • О. Злотник « Школярі - школярики» - розучування.
    • Піцикато.
    1

    28
    Музика і слово
    • М. Глінка . Романс « Жайворонок» у виконанні дитячого хору - слухання.
    • О. Злотник « Школярі - школярики» - виконання.
    • Романс.
    1

    29
    Музика і візуальні види мистецтва.
    • Г. Гладков « Пісенька друзів» - розучування.
    • М. Мусоргський . П'єса № 10 « Богатирські ворота» з фортепіанної сюїти « Картинки з виставки»- слухання.
    1

    30
    Музика в театрі.
    • П. Чайковський . Вальс із балету « Спляча красуня - слухання.
    • Г. Гладков « Пісенька друзів» - виконання.
    • Театр.
    1

    31
    Музика в кіно
    • Є. Крилатов . Інструментальна музика до телефільму « Гостя з майбутнього»( три уривки)- слухання.
    • Є. Крилатова « Крилата гойдалка» - розучування.
    • Кіно.
    • Повторення вивчених пісень
    1

    32
    Музика і циркове мистецтвоі.
    • Ж. Оффенбах. Галоп із опери « Паризький балет» - слухання
    • Є. Крилатова « Крилата гойдалка» - виконання.
    • Галоп..
    1

    33
    Музика і хореографія
    • І. Тернавська « Світ шкільний» - розучування.
    • Й. Штраус. Полька « Полювання»-слухання.
    • Хореографія.
    1

    34
    Назустріч канікулам.
    • І. Тернавська « Світ шкільний - виконання.
    • Н. Май « Я бажаю вам добра» - слухання
    • Повторення вивчених пісень
    1

    35
    Музика та інші види мистецтва ( узагальнення)
    • Підсумкові запитання та завдання.
    • Виконання вивчених пісень

6 клас :








 «Музичне  мистецтво»   6 клас ( авт. Л.КОНДРАТОВА)
на 20___ / 20___ н.р.

Складено відповідно до підручника «Музичне мистецтво» : для 6-го кл. (авт.. Л.Кондратова) відповідно до навчальної програми «Мистецтво» (авт. Масол Л. та ін.) (наказ МОНмолодьспорту України від 06.06.2012  №664):



№

Дата

Тема уроку
Основні поняття для засвоєння
Матеріал для музичного сприймання
Матеріал для виконання
Музично-творча діяльність
І семестр. Тема 1. Жанри камерно-вокальної музики (8 год.)

1

Жанрова палітра музичного мистецтва
Жанрова палітра музичного мистецтва. Класифікація жанрів музичного мистецтва.
Е.Гріг Концерт для
ф-но з оркестром (ля-мінор). 1ч.
«Шкільний корабель»
сл. К.Ібряєва
муз. Г.Струве
Презентація «Жанри музичного мистецтва»

2


Історія вокальної музики
Характерніознаки вокальної музики, її різновиди. Типологія голосів людини. Світові школи вокальної майстерності. Вокальні манери співу.
Дж. Верді. Арія герцога з опери «Ріголетто» у вик. Л.Паваротті, П.Домінго, Х.Каррераса; Лучо Далла. «Пам’яті Карузо» у вик. Лучано Паваротті.

«Шкільний корабель» сл.К.Ібряєва
Муз.Г.Струве

Проект «Світова вокальна скринька»

3


Камерно-вокальна скринька.
Поняття «камерна музика», «камерний спів», «художня пісня». Характерні ознаки камерно-вокальної музики. Жанри камерно-вокальної музики. Особливості музичних вокальних циклів.
Ф.Шуберт. «У дорогу!» з вокального циклу «Прекрасна мельниківна»;
М.І. Глінка
«Попутна пісня» з вокального циклу «Прощання з Петербургом».

Українська народна пісня «Од Києва до Лубен»

«Бібліографічне лото» (цікаві факти з біографій М.Глінки та Ф.Шуберта)

4


Пісенний жанр. Народна пісня.
Поняття «пісня». Основні різновиду жанру пісні. Палітра української народної пісні. Різновиди українських народних пісень за змістом, будовою, виконанням, характером.
Українська народна пісня «Ой під вишнею» (в обр. тріо Мареничів). Українська народна пісня «Летіла зозуля» (у вик. Н.Матвієнко)

Українська народна пісня «Од Києва до Лубен»

Проект «Фольклорний калейдоскоп»

5


Історія пісні.
Поняття композиційної будови (форми) вокальної музики. Будова та різновиди пісні. Поняття «популярна пісня». Музичний супровід до пісні.
муз. Д.Крижанівського, сл.Т.Шевченка - «Реве та стогне Дніпр широкий»; Муз.К.Меладзе, сл.Д.Гольде – «Квітка-душа» у вик. Н.Матвієнко та хору «Берегиня».

муз. Д.Крижанівського, сл.Т.Шевченка - «Реве та стогне Дніпр широкий»;

Гра «Мікрофон» - улюблений український виконавець

6


Гімн – урочиста пісня.

Характерні ознаки жанру «гімн». Літературна основа музики. Зв'язок музики та літератури. Історія створення Державного гімну.
Муз. М.Вербицького,
сл. П.Чубинського – Державний гімн України;
муз. М.Лисенка,
сл. О. Кониського – «Молитва за Україну» у вик. Національ-ної заслуженої академічної капели України «Думка»; «Gaudeamus»– гімн студентської молоді; Футбольний гімн; Гімн олімпіади; Гімн Євро -2012

муз. Д.Крижанівського,
сл.Т.Шевченка - «Реве та стогне Дніпр широкий»;

Проект «Гімн моєї родини»

7


Звучить романс
Поняття «романс». Характерні ознаки романсу як жанру
камерно-вокальної музики. Історія розвитку жанру укра-їнського романсу. Зарубіжний романс. Поєднання жанрів. Вокальний та інструментальний романс.
Українська народна пісня «Місяць на небі» у вик.
вокального дуету; «Черемшина»
(муз. ВМихайлюка, сл. М.Юрійчука) у вик. Д.Гнатюка; «Не щебечи, соловейку»
(муз. М.Глінки,
сл. В.Забіли) у вик. А.Солов’яненка.

«Музика землі» сл. та муз.
А. Житкевич

Проект «Українські романси»

8


Камерний зал композитора. Урок узагальнень.

Поєднання камерних вокальних жанрів. Повторення вивченого.
Муз.В.Камінськог, сл.Л.Костенко «Пелюстки старовинного романсу» у вик. О.Пономарьова. Український народ-ний романс «Взяв би я бан-дуру» у вик. О.Малініна. Муз
Д.Бонковського,
сл. К.Думитрашка. «Чорнії брови,
карії очі»
у вик. В.Гришка

«Музика землі» сл. та муз. А.Житкевич

Проект «Моя фонотека» (продовження)
Тестові
Завдання
Тема 2. Жанри хорової музики (8 год.)

9


Хорова музика.

Характерні ознаки жанрів хорової музики. Історія розвитку хорової музики. Поняття «хорова музика»
«Свят» («Sanctus») – на основі канону Й.Пахельбеля; «Завжди з тобою» («Always With You») – у вик. хору хлоп-чиків «Libera» (Лондон).

«Тихо над річкою» с.С.Черкасенка, муз.П.Батюка

Проект «Хоровий електронний кошик»

10


Видатні імена в хоровому мистецтві.

Різновиди хорових колективів. Хорова енциклопедія виконавства. Історія розвитку хорового жанру в Україні, видатні хорові колективи.
Українська народна пісня «Дударик» в обр. М. Леонтовича у вик.Нац. заслуженого академічного народного хору України ім. Г.Вірьовки; «Тихо над річкою»
сл. С. Черкасенка, муз. П.Батюка у вик. Львівської державної хорової капели «Дударик» - (фрагменти творів).

«Тихо над річкою» с.С.Черкасенка, муз.П.Батюка

Оформлення афіші хорового концерту

11


Співає хор.

Види хорів. Хорова партія. Розташування голосів на сцені. Характеристика тембрів голосів.
А.Ведель. «Многії літа» - у вик. академічного хору; «Богородице Діва, радуйся» - у вик. хору; С.Рахманінов. Хор «Богородице Дева, радуйся» - у вик. мішаного хору (фрагменти  творів)

«Веселкова пісня» муз. О. Жилінського, сл. О.Кононенка

Проект «Звучить хор»

12


Знайомтесь: кантата.
Характерні ознаки жанру кантати. За-рубіжна та вітчиз-няна кантата. Композиційна будова (форма) кантати.
С.прокоф’єв. Кантата «Олександр Невський » (фрагменти)

«Веселкова пісня» муз. О. Жилінського, сл. О.Кононенка

Проект «У країні кантати»

13


Духовна музика. Меса. Хорал.
Характерні ознаки жанру меси. Історія розвитку жанру меси. Духовна музика. Композиційна будова (форма) меси.
Й.С.Бах. Меса сі-мінор. І ч. «Господи, помилуй». 5-голос-ний хор;Й.Бах
«Страсті за Матвієм». Заключний хорал . Й.С.Бах. Хоральні прелюдії «Німецька органна меса» - фрагмент. Меса «Страсті за Матвієм» у вик. митрополита Іларіона
Муз. Ю.Чичкова, сл.М.Пляцковського «Дружать музика і діти»

Створення схеми «Композиційна будова меси»

14


Історія реквієму та літургії.
Характерні ознаки жанру літургії, реквієму. Історія розвитку жанру літургії, реквієму. Духовна музика. Літературна основа духовних творів. Композиційна будова літургії та реквієму.
В.А.Моцарт «Lacrimoza» з «Реквієму». Л.Дичко «Святий Боже» з «Урочистої літургії».

Муз. Ю.Чичкова, сл.М.Пляцковського «Дружать музика і діти»

Створення інструментальної імпровізації до пісні

15


Ораторія.
Характерні ознаки жанру ораторії. Історія розвитку жанру ораторії. Композиційна будова (форма) ораторії.
Й.Бах. Різдвяна ораторія. «Щедрик» - у вик. зведеного хору (хор хлопчиків «Libera» (Лондон), Київський хор хлоп-чиків та мішаний хор)

«З Новим роком, Україно» сл. і муз. Н.Май

«Різдвіний концерт» (програма )

16


Вокальна музика в театрі та кіно.
Урок узагальнен
ня знань.
Особливості театральних вокальних жанрів. Різновиди театральної вокальної музики. Поєднання жанрів вокальної музики.
П.Чайковський. Колядка з опери «Черевички» (хор  жінок). Пісня «Ріка життя» з мюзиклу К. Меладзе «Вечори на хуторі поблизу Диканьки» - вик. О.Скрипка і А.Лорак та хор «Берегиня».

«З Новим роком, Україно» сл.і муз. Н.Май; Українська колядка «Нова радість стала»

Проект «Моя фонотека» (продовження)
Тестові завдання.
ІІ семестр. Тема 3. Жанри камерно – інструментальної музики (10 год.)

17

Жанрова
палітра інструменталь-ної музики
Поняття «інструментальна» та «камерно-інструментальна» музика. Характерні ознаки жанру інструментальної музики. Класифікація інструментальних жанрів музичного мистецтва.
Л. ван. Бетховен. П’єса «До Елізи» (для ф-но). Сучасна обробка цієї п’єси.

«Зима»
сл. і муз. В.Островсько
го

Добрати візуальний матеріал  «Зимові мелодії»

18


Грають віртуози. Камерно-інструментальна скринька.
Визначення характерних ознак інструментальної музики. Камерні жанри в інструментальній музиці. Типологія та різновиди.
Н.Паганіні. Каприс №24 в класичному виконанні та сучасній обробці.
А Шнітке «Сюїта в старовинному стилі» . (камерний струнний оркестр «Віртуози Москви»)

«Зима»
сл. і муз. В.Островсько
го

Проект «Маестро, на сцену!»

19


Жанр прелюдії.
Характерні ознаки жанру прелюдії. Історія розвитку жанру прелюдії. Композиційна будова (форма) прелюдії. Цикли прелюдій в творчості композиторів. Палітра інструментального виконавства. Прелюдії для органа.
Й.Бах «Добре темперований клавір». Зошит №1. Прелюдія до-мажор (клавесин). Фрагменти сучасної обробки твору; М.Скорик. Прелюдія у виконанні Р.Репки.

«Посміхайтеся
сл.
А. Дмитрука,
муз. О.Осадчого

Створення схеми «Композиційна будова  прелюдії.»

20


Грайливе скерцо.

Характерні ознаки жанру скерцо. Розмаїття скерцо в світовому музичному мистецтві. Композиційна будова (форма) скерцо.
Й.С.Бах «Жарт» із сюїти №2 (для флейти та струнного оркестру). Сучасна обробка твору для вокального ансамблю (на вибір учителя); А.Островський. Вокаліз «Trololo» у вик. Е.Хіля.

«Посміхайтеся» сл. А. Дмитрука,
муз. О.Осадчого

Оформлення карток «Характерні ознаки жанру»

21


Про що розповідає ноктюрн?
Характерні ознаки жанру ноктюрн. Тематична палітра ноктюрнів. Композиційна будова (форма) ноктюрна. Ноктюрн у вокальній музиці. Поєднання жанрів.
Е.Гріг. Ноктюрн №4 з циклу «Ліричні п’єси» - у сольному виконанні та оркестровому (на вибір учителя) А. Бабаджанян. Ноктюрн. Ф.Шопен. Ноктюрн сі-мажор у вик. С.Ріхтера.

«Хлоп’ята і дівчата» сл. І.Діка, переклад Н.Забіли, муз. А.Островського

Добір літературних фрагментів

22


Етюд у музиці.
Характерні ознаки жанру «етюд». Етюди в мистецтві, різновиди. Композитори – автори музичних етюдів. Цикли етюдів та різні види техніки виконавця.  Композиційна будова (форма) етюду.

О.Скрябін. Етюд №2.
Ф. Бургмюллер «Араабески» (етюд)

«Хлоп’ята і дівчата»
сл. І.Діка, переклад Н.Забіли, муз. А.Островсько
го

Проект «Етюди митців»

23


Мистецтво імпровізації.
Характерні ознаки жанру варіацій. Види варіацій. Мистецтво імпровізації та варіювання. Поєднання жанрів. Вокальні та хореографічні варіації. Композиційна будова (форма) варіацій.

С.Рахманінов. Рапсодія на тему  Паганіні для ф-но з оркестром..
С. Рахманінов. Варіації на тему Ф.Шопена.

«Весняна пісня»
сл.
Кр. Овербека, переклад М.Познанської, муз. В.А.Моцарта.

Створення власних варіацій

24


Рондо запрошує в коло.

Характерні ознаки жанру рондо. Розмаїття рондо. Вокальне виконання інструментальних творів. Вокальне виконання рондо – друге життя інструментального твору. Композиційна будова (форма) рондо.
В.А.Моцарт «Рондо в турецькому стилі» із сонати №11 ля-мажор для ф-но. Турецьке рондо в сучасній обробці; В.А.Моцарт. Рондо для скрипки з оркестром сі-бемоль-мажор; Ж.-П. Ревербері «Фантазія» у вик. оркестру «Rondo Veneciano» («Венеціанське рондо»)

«Весняна пісня» сл. Кр. Овербека, переклад М.Познанської,
муз. В.А.Моцарта.

Проект «Незвичайне музичне коло»

25


Соната
Характерні ознаки жанру сонати. Жанр сонати та етапи його розвитку. Різновиди сонат. Композиційна будова (форма) варіацій. Цикл сонат.

Й.Гайдн. Соната для ф-но ре – мажор (№37) І ч. К.Дебюссі. Соната для віолончелі та фортепіано ре –мінор.

«Музика» муз. Ю.Рожкова,
сл. І.Боровика

Створення  візуальних вражень від сонати

26


Квартет. Урок узагальнення знань.

Характерні ознаки  жанру квартету. Історія розвитку жанру. Композиційна будова (форма) квартету.
Б.Лятошинський. Квартет №2 для двох скрипок, альта та віолончелі; Й.Штраус. Полька «Грім і блискавка» у вик. струнного квартету.

«Музика» муз. Ю.Рожкова,
сл. І.Боровика
Проект «Моя фонотека»
(продовження)
Тестові завдання.
Тема 4. Жанри симфонічної музики (9 год.)

27


Жанрова палітра симфонічної музики.
Характерні ознаки жанрів симфонічної музики. Жанри великої та малої форми в симфонічній музиці. Програмна та не програмна симфонічна музика.

Л. ван. Бетховен Симфонія №5 І ч. Сучасна обробка твору

«Козацька пісня» муз. та сл. А.Мігай

Проект «Сучасні обробки»

28


Зустріч з увертюрою.
Характерні ознаки жанру увертюри. Історія розвитку жанру. Увертюра як самостійний жанр симфонічної музики. Композиційна будова (форма) увертюри.

Г.Свиридов. Оркестрова увертюра до фільму «Час, уперед!»; В.Дашкевич. Увертюра до фільму «Шерлок Холмс та  Доктор  Ватсон»

«Козацька пісня» муз. та сл. А.Мігай

Проект «Моя колекція телевізійних увертюр»

29


Концерт для друга.

Характерні ознаки жанру концерт. Види концерту. Композиційна будова (форма) концерту.
К. Сен-Санс. Концерт №2 для ф-но з оркестром ІІІ ч.

«Цвіт землі» муз. О.Золотник,
сл. М.Сингаївського

Створення програми «Концерт для друга»

30


Симфонічні варіації.

Характерні ознаки жанру симфонічної варіації. Композиційна будова (форма) поеми.

М.Равель «Болеро» - фрагменти

«Цвіт землі» муз. О.Золотник,
сл. М.Сингаївсько

Створення карток «Танцювальна музика»

31


Шляхами симфонії.
Характерні ознаки жанру симфонії. Історія розвитку симфонії в музичному мистецтві. Композиційна будова (форма) квартету.

П.Чайковський. Симфонія №6  І ч., експозиція
На безіменній висоті»
муз.В.Баснера,
сл.М.Матусовського, переклад Д.Луценка.

Проект «Музика крізь століття»

32


Українська симфонічна поема.

Характерні ознаки жанру симфонічної поеми, фантазії. Особливості композиційної будови (форми) фантазії.
С.Людкевич. Дві симфонічні поеми – «Дніпро», «Пісня юнаків»; Н.Шульман. Фантазії на теми пісень Великої Вітчизняної війни.

«На безіменній висоті» муз. В.Баснера, сл. М.Матусовського, переклад Д.Луценка.

Проект «Пісні воєнних років»

33

Симфонічна сюїта. Урок узагальнення знань.
Характерні ознаки жанру симфонічної сюїти. Особливості композиційної будови (форми) сюїти.
М.Римський – Корсаков. Симфонічна сюїта «Шехеразада»

«Пісня про Україну» сл. і муз. Н.Май

Проект «Улюблені музичні казки»

34

Звучить симфо-нічна музика. Підсумковий урок.

Повторення основних понять і термінів, які вивчалися протягом року.

Ф.Ліст. Концерт №1 для ф-но з оркестром

«Пісня про Україну» сл. і муз. Н.Май

Проект «Моя фонотека»
(завершення)
Тестові завдання

35

Урок – концерт.
Підсумковий урок року.

Повторення вивченого.

Музична вікторина

Повторення пісень




7 клас :






7 клас(35 годин). Мистецтво: діалог традицій і новаторство
1 півріччя. Тема. Музичне мистецтво у нашому житті (16 годин)
№
Клас, дата
Тема
Матеріал для сприйняття
Матеріал для виконання
Термінологія
Творчі завдання
1

Музична культура рідного краю
Л. Ревуцький
 «Симфонія №2». Фінал.
О. Злотник «Музика рідного краю»
Музичний образ, симфонія
Аналіз музичного твору за планом, малювання кольоровими плямами, створення музичного альбому рідного краю




2

Пісні рідного дому
Укр. нар. пісня
«Через сад-виноград» (у вик.
С. Крушельницької),
В. Івасюк
«Червона рута»,
уривки пісень українських композиторів
О. Злотник «Музика рідного краю»
Вокальне мистецтво, стиль, тембр
Аналіз музичного твору; визначення характерних ознак вокальної музики, виконання пісень з записом на диктофон
3

Аранжування
Л. Бетховен
«Соната №14, 1 ч.»,
Ф. Ліст
«Мрії кохання»,
М. Глінка
 «Марш Чорномора» з оп. «Руслан та Людмила»
В. Івасюк «Червона рута»
Аранжування, соната, ноктюрн, опера, транскрипція
Аналіз музичного твору, порівняння  живописних та музичних  творів
4

Аранжування академічної музики
В. Моцарт
«Симфонія №40»
В. Івасюк «Червона рута»
Тембр, гармонія, академічна музика, стиль, симфонія, оркестр, диригент, аранжування
Аналіз музичного твору за планом, виконання пісень під фонограму




5

Аранжування народної музики
Українська народна шумка у виконанні капели бандуристів,
А. Дворжак
«Словянський танець №2»,
укр. нар. танець
«Гопак» (інст.),
М. Мусоргський «Сорочинський ярмарок». Гопак.
Т. Петриненко «Україна»
Капелла, шумка, аранжування, квартет, опера,
Аналіз музичних творів, аналіз засобів музичної виразності, малювання кольоровими плямами
6

Вокальні перевтілення. Історія двох вальсів
А. Джойс
 «Осінній сон» у різних виконаннях,
Й. Брамс
«Вальс №15»
Т. Петриненко «Україна»
Хорове аранжування, духовий оркестр, оркестр народних інструментів, арфа, вальс
Аналіз музичних творів, порівняння музичного твору у різному виконанні
7

Електронне аранжування
О. Бородін
«Князь Ігор». Хор полонянок у різному виконанні,
П. Чайковський
«Лебедине озеро». Адажіо.
О. Зацепін
«Куди зника дитинство»
Стилізація, опера,джаз
Аналіз музичних творів, аналіз засобів музичної виразності
8

Аранжування поліфонічних творів
Й. Бах
«Токката ре мінор» у різному виконанні
О. Зацепін
«Куди зника дитинство»
Поліфонія, гомофонія, токатта, фуга
Аналіз музичних творів, конкурс «Знавці музичного мистецтва»
9

Обробка народної пісні
Укр. нар. пісні:
«Гаю, гаю, зелен розмаю»,
«Сонце низенько»
Р. Квінта
«Одна калина»
Гармонізація, оркестровка, транскрипція, обробка
Порівняння музичних творів у різному виконанні
10

Обробка народної інструментальної музики
М. Глінка
«Руслан і Людмила». Лезгинка,
Д. Гаспарян
вірменська народна пісня (дудук),
В. Мей, Д. Гаспарян
 «Попурі на мелодії класичних творів»
Р. Квінта
 «Одна калина»
Обробка, опера, дудук
Аналіз музичних творів, аналіз засобів музичної виразності
11

Фольклор та сучасна стилізація
Є. Станкович
«Коли цвіте папороть». Фрагменти,
рос. нар. пісні: 
«Ой на Ивана, да на купала»,
«Девка по саду гуляла»,
«Как по горкам по горам»
Укр. нар. пісня «Чом ти не прийшов»
Фольклор, стилізація, фолк-опера, соліст, ансамбль
Аналіз музичного твору за планом, оцінювання співу учнів, проект «Фольклорна
скарбничка»
12

Українська автентична музика
Укр. нар. пісні:
«Як поїду під Полтаву»,
 «Летіла зозуля через мою хату»,
«Зійшов місяць, зійшов ясний»,
«Ой я сяду край віконечка»,
О. Скрипка
«Весна прийде»
Укр. нар. пісня «Чом ти не прийшов»
Автентична музика, фолк-рок
Аналіз музичних творів, аналіз засобів музичної виразності
13

Етнічна музика
Етнічна музика різних народів,
В. Зубицький
«Українські танці». Сюїта. 1 частина,
 різноманітна етнічна музика України
Л. Квінт «Здраствуй, світ»
Етнічна музика, етнічні народні інструменти, квінтет, сюїта
Аналіз музичних творів, аналіз засобів музичної виразності, участь у прослуховуванні музики з використанням ритмічних інструментів
14

Танцювальна етнічна та популярна музика
Танці народів світу,
Ж. Бізе
«Кармен». Хабанера,
Р. Щедрін
«Кармен-сюїта». Хабанера.
Л. Квінт «Здраствуй, світ»
Танцювальна музика, танці, хореографія, сюїта, опера
Пластичне інтонування музичних творів, аналіз засобів музичної виразності
15

Сторінками Євробачення
Пісня у виконанні учасників Євробачення
Є. Крилатов «Троє білих коней»
Конкурс, хіт
Проект «Пісенні шедеври Євробачення»
16

Сучасні обробки для естрадного оркестру. Узагальнюючий урок.
Музика у виконанні оркестрів Д. Ласта, П. Моріа, гуртів «Абба» та «Pentatonix»
Є.Крилатов
«Троє білих коней»,
«Jingle Bells», «Дзвонять дзвони», українська народна колядка «Тиха ніч, свята ніч!»
Естрадний оркестр, гурт, колядка
Проект «Зимова пісенна скринька»

2 півріччя. Тема. Новаторство у музичному мистецтві (19 годин)
№
Клас, дата
Тема
Матеріал для сприйняття
Матеріал для виконання
Термінологія
Творчі завдання
17

Сучасна музика. Стилі та напрямки.

М. Катричко «Хуртовина»
Стилі та їх різновидності
Аналіз музичного твору, визначення сучасного стилю
18

Джаз
Л. Амстронг
«Блюз Західної окраїни»,
Д. Герман
«Хелло, Доллі»,
Д. Гершвін
«Рапсодія в блакитних тонах»
М. Катричко «Хуртовина»
Джаз, імпровізація, оркестр, різновиди джазової музики
Аналіз музичного твору, визначення манери виконання, участь у виконанні музичного твору при прослуховуванні


19

Рок-н-рол
Е. Преслі.
“Все гаразд, мамо”, Кліф Річард
«The Shadows - Livin' Doll»
Н. Май «Рок-н-рол»
Стилі, рок музика, рок-н-рол
Аналіз музичного твору, дослідження особливостей рок-н-ролу



20

Історія року
Музичні приклади світової та української рок музики
Н. Май «Рок-н-рол»
Рок музика, рок гурт
Аналіз музичних творів, проект «Улюблені рок композиції»


21

Популярна пісня – зіркові імена
Музичні приклади світової та української  популярної музики
Дж. Ленон «Вчора»
Поп культура
Аналіз музичних творів, оцінювання співу учнів, проект «Улюблені популярні пісні»



22

Популярні ВІА
Музичні приклади у виконанні ВІА
Дж. Ленон «Вчора»
Електронні музичні інструменти, ВІА
Аналіз музичних творів, визначення засобів музичної виразності, участь у виконанні прослухованої музики
23

Стиль диско
Музика в стилі диско у виконанні гуртів: «Боні М», «Рікі Повері», «Модем Токінг» та ін..
П. Майборода «Пісня про рушник»
Стилі, стиль диско
Аналіз музичних творів, проект «Танцюємо диско»
 24

Шансон
Музика у виконанні Ш. Азнаура, Е. Піаф, М. Матьє та ін.
П. Майборода «Пісня про рушник»
Стлі, шансон
Аналіз музичних творів, оцінювання співу учнів
25

Барди
Звучить музика
 Б. Окуджави,
Ю. Візбора, 
Ж. Бічевської,
В. Висоцького та ін..
Ю. Візбор «Изгиб гитари желтой»
Барди, бардовська пісня
Аналіз музичних творів, визначення засобів музичної виразності, участь у виконанні прослухованої музики
26

Звучить авторська бардівська пісня
Звучить музика
О. Розенбаума,
О. Дольського,
С. Нікітіна
Ю. Візбор «Изгиб гитари желтой»
Бардівська, авторська пісня
Аналіз музичних творів, визначення засобів музичної виразності, участь у виконанні прослухованої музики
27

Музика театру
І. Кальман
«Фіалка Монмартру».
Арія Карамболіни, «Принцеса цирку». Арія Містера Ікс,
 А. Хачатурян «Спартак». Танець з шаблями.
О. Злотник «Тече вода з під явора»
Театр, опера, оперета, рок-опера, балет, мюзикл
Аналіз музичних творів, оцінювання співу учнів
28

Мюзикл
Р. Коччанте
«Нотр-Дам де Парі». Фрагменти,
Ж. Пресгурвик.  "Ромео и Джульетта" - Les Rois du monde (Королі ночної Верони), дует Ромео та Джульетти.
О. Злотник «Тече вода з під явора»
Музика для театру, мюзикл
Проект «Мій улюблений мюзикл»
29

Телемюзикл
М. Дунаєвський . Музика до фільму «Мері Попінс до побачення»
І. Шамо
«Києве мій»
Телебачення, мюзикл, музичний фільм
Аналіз музичних творів, визначення засобів музичної виразності, участь у виконанні прослухованої музики
30

Рок - опера
О. Рибніков
«Юнона та Авось». Музичні фрагменти з рок-опери
І. Шамо
«Києве мій»
Опера, рок-опера, театр
Аналіз музичних творів, оцінювання співу учнів
31

Музика телеекрану
Музика з фільмів
Н. Май
«Спасибі вам, фронтовики»
Телебачення, кіноіндустрія, композитор
Проект «Пісня з фільмів про в
війну»
32

Електронна музика та інструменти
К. Мацуї
Гурт «Tears of the Ocean»,
Д. Маруани «Space»(Простір). «Just Blue» (Тільки синій), «Magic Fly» (Магія літати).
Н. Май
«Спасибі вам, фронтовики»
Електроінструменти, електронна музика
Проект «Електронна музика»
33

Сучасна танцювальна музика
Д. Тімберлейк «Cry me a river»,                       М. Кері. «Without You»
Гурт «Танок на майдані конго». «Гранули».
М. Мозговий «Моя земля»
Танцювальна музика
Проект «Сучасна танцювальна музика»
34

Жанри і напрямки сучасної електронної музики
Й. Бах «Брандербургський концерт № 2», «Токата і фуга ре мінор» класичний варіант та  в стилі техно
М. Мозговий «Моя земля»
Електронна музика, синтезатор, концерт, токата, фуга
Проект «Моя улюблена музика»
35

Діалог традицій та новаторство. Підсумковий урок
Л. Бетховен «Симфонія №9». Фінал.
Повторення пісень
Повторення понять
Презентація проектів

Мистецтво

8 клас:









КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ З МИСТЕЦТВА 8 КЛАС

( за підручником Л.Кондратової)

№
ТЕМА УРОКУ
ЗМІСТ УРОКУ
ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ
ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
СТИЛІ ТА НАПРЯМИ МИСТЕЦТВА: античний, візантійський, романський, готика, ренесанс
1
Стиль у мистецтві
Поняття «мистецтво», етапи розвитку мистецтва, стиль у мистецтві, види мистецтва. Художній образ, індивідуальний стиль мистецтва,

На основі світових шедеврів скласти схему «Стилі у мистецтві»
2
Античний стиль
Доантичні цивілізації, антична культура, періоди розвитку античної культури, види архітектури. Шедеври давньогрецької архітектури. Місто будування у стародавній Греції. Архітектура стародавнього Риму.
Розглянути ілюстрації(стор18). Описати характерні особливості. Виконати простим олівцем ескізи
Створити колективний макет давньогрецького міста за планом (стор26)
3
У світі античності
Скульптура, шедеври монументальної скульптури. Ідеалізм та натуралізм шедеврів античної скульптури. Станкова скульптура. Живопис античності. Декоративне мистецтво стародавньої Греції. Давньогрецьке ювелірне мистецтво. Античний театр. Мода античності. Музичне мистецтво
Переглянути відеофрагмент і здійснити віртуальну мандрівку музейними залами, в яких експонуються оригінальні скульптурні твори античності.
Створити узагальнену таблицю характерних особливостей античного стилю за видами мистецтва.
4
Вітчизняні пам’ятки античної культури
Вплив античного мистецтва на міста північного Причорномор’я.
Розучити та виконати пісню «Музика» сл. І муз. В.Островського
Розглянути зразки посуду міст Північного Причорномор’я, спробувати виліпити з пластиліну один із виробів античного декоративного мистецтва
5
Візантійський стиль
Характерні риси візантійського стилю, архітектура, види архітектури та особливості. Скульптура, декоративно-прикладне мистецтво, художня обробка металів.

Підготувати творчий проект за темою « Нас вітає Візантія»
6
Візантійський стиль (продовження)
Стиль візантійського іконопису. Фресковий живопис, монументальний мозаїчний живопис, книжкова мініатюра. Мода Візантійської імперії. Музичне мистецтво Візантії.
Спробувати відтворити два-три орнаментальних мотивів
За матеріалами уроку створити електронний альбом під назвою «Мої улюблені шедеври візантійського стилю»
7
Романський стиль
Поняття «романський стиль», мистецтво романського стилю. Шедеври архітектури.
Виконати ескіз храму –фортеці,
Навести приклади шедеврів серед архітектурних споруд, знайти відомості про відомих зодчих, які творили в романському стилі.
8
Романський стиль (продовження)
Монументальний живопис. Книжкова мініатюра. Скульптура. Декоративно- прикладне мистецтво. Музичне мистецтво. Театральне мистецтво. Романський стиль у моді.
Переглянути уривок відеофільму, присвяченого романському мистецтву. Послухати «велика органна меса» Й.Гайдн
Створити ескіз жіночого або чоловічого сучасного костюму з елементами рис моди романської доби.
9
Готичний стиль
Характерні особливості готичного стилю. Архітектура. Шедеври готичної архітектури. Цегляна готика. Скульптура готичного стилю
Розглянути зображення готичного храму, спробувати створити власну ілюстрацію цієї споруди.
Слухання мелодії із мюзиклу «Нотр- Дам де Парі»
Проект «Готична архітектру», підібрати ілюстрації відомих соборів готичного стилю, підібрати вислови філософів та поетів про готику.
10
Мистецтво готичного стилю
Вітраж. Живопис. Мода готичного стилю. Готичний інтер’єр. Книжкова мініатюра. Музичне мистецтво. Театр.
Розглянувши репродукції портретів (стор.93) охарактеризувати моду того часу.
Скласти власну сторінку нециклопедії під назвою «Мистецтво античного стилю». Оформити в паперовому або електронному вигляді.
11
Вітчизняні пам’ятки мистецтва середньовіччя
Візантійський стиль в українському мистецтві. Шедеври романському стилю в українському мистецтві. Готичний стиль в українському мистецтві.
Розглянути укр.храми (стор100) і порівняти їх із шедеврами романського зодчества західноєвропейських країн.
Проект «Архітектура мого краю», дослідити збережені у вашій області або поблизу замки, церкви, монастирі, які репрезентують певну епоху чи стиль.
12
Епоха Ренесансу
Періоди епохи Відродження. Архітектура. Скульптура.
Переглянути ілюстрації (стор112) та поділитися враженнями.
Створити електронне портфоліо «Мистецтво епохи Ренесансу», до якого увійдуть найкращі зразки різних видів мистецтва цієї доби.
13
Живопис Ренесансу
Фресковий живопис, станковий живопис. Техніка сфумато.

Написати міні –твір «Мої враження від живопису Ренесансу»
14
Музичне, театральне та декоративно-прикладне мистецтво епохи Ренесансу.
Види музичного мистецтва. Театральне мистецтво. Декоративні сади Відродження. Декоративне мистецтво (види кераміки). Мода Ренесансу.
Послухати мадригал О.ді Лассо. Переглянути уривок із вистави «Ромео і Джульетта». Спробувати створити ескіз власної маски до відповідного образу.
Підібрати фрагменти музичних творів, створених у добу Відродження, ілюстрації до театральних спектаклів.
15
Вітчизняні архітектурні пам’ятки епохи Ренесансу.
Оборонні та міські споруди, споруди-замки, церковні будівлі.
Виконання пісні «Господи, помилуй нас» сл.і муз.Т.Петриненка.
Створити власну замальовку українського храму епохи Ренесансу
Підібрати архітектурні пам’ятки епохи Ренесансу свого краю.
16
Мистецтво в культурі минулого (підсумковий урок)
Віртуальна мандрівка до музеїв світу.
Тестові завдання.

СТИЛІ ТА НАПРЯМИ МИСТЕЦТВА: бароко, рококо, класицизм, романтизм, реалізм
17
Стиль бароко
Основні риси стилю.  Досягнення стилю бароко в мистецтві.  Архітектура, архітектурні комплекси та ансамблі, садово-паркова архітектура,
Переглянути презентацію «У світі архітектури. Стиль бароко» Створити малюнок-замальовку тієї споруди, яка найбільше вразила.
Спробувати із паперу створити макет замку у стилі бароко.
18
Мистецтво бароко
Живопис. Скульптура. Інтер’єр. Ювелірне мистецтво. Мода бароко.
Порівняти засоби виразності скульптури бароко.
Створити ескіз костюма  в стилі бароко.
19
Музичне і театральне мистецтво
Барокова музика, жанри музики. Музичні інструменти бароко. Творчість композиторів бароко. Театральне мистецтво.
Слухання уривку із циклу «Пори року» А.Вівальді. Й.С.Бах «Органна хоральна прелюдія фа-мінор»
Створити власний диск «Музика бароко»
20
Стиль рококо
Характерні риси стилю. Архітектура. Скульптура. Декоративне мистецтво та інтер’єр. Посуда і дрібна пластика. Мода рококо.
Переглянути фільм «Архітектура рококо». Розказати свої враження.
Створити мініатюрки посуду в стилі рококо із пластиліну.
Виготовити ескіз гостьової кімнати в стилі рококо, де ви б могли приймати своїх гостей.
21
Живописне, музичне та театральне мистецтво рококо
Живопис та представники живопису. Музичне мистецтво. Театральне мистецтво.
Спробувати створити власний натюрморт.
Слухання Ф.Куперен «Метелики». Пасторальна сюїта.
Створити буклет на тему «Мистецтво рококо», використовуючи ілюстрації цього стилю
22
Бароко і рококо в українському мистецтві
Козацьке бароко. Шедеври української барокової архітектури. Перебудови. Образотворче та декоративне мистецтво (іконостаси, живопис). Українське мистецтво рококо.
Перегляд відеофільму «У світі українського мистецтва».
Розучування пісні «Хай цвіте червона калина»
Підібрати приклади архітектури рідного краю у стилі бароко і рококо.
23
Стиль класицизм
Визначальні риси класицизму. Архітектура. Шедеври архітектури класицизму. Садово-паркове мистецтво. Скульптура. Класичний стиль в інтер’єрі.
Слухання увертюри до опери В.А.Моцарта «Чарівна флейта».
Підібрати зразки архітектурних і скульптурних споруд стилю класицизму.
24
Живопис і мода класицизму
Характерні риси живопису.  Мода.

Підібрати приклади живопису класицизму.
25
Музика і театр епохи класицизму
Кваліфікація музики. Інструментальна музика стилю. Театральне мистецтво (головні вимоги )
Слухання мелодії з опери «Орфей та Еврідіка» (соло флейта). Арія Фіігаро (опера « Весілля Фігаро») В.А.Моцарта. Спробувати створити невеликий шарж на образ Фігаро. 1ч. сонати №23 Л. ван Бетховена Перегляд уривку із кінострічки «Амадей»
Підготувати рекламу театральної вистави за мотивами драматургів стилю класицизм.
 26
Українські пам’ятки класицизму.
Шедеври класицизму в архітектурі України.
Тестові завдання.
Слухання А.Ведель «Богородице Діво, радуйся». Д.Бортнянський «Херувимська пісня №7»
Написати міні-твір про розвиток мистецтва від бароко до класицизма.
27
Стиль романтизм.
Етапи розвитку стилю. Архітектура – неоготика, романтичний історизм, неовізантійський напрям. Типи новітніх будівель. Скульптура- французький романтизм, наполеонівський ампір,
Розглянути приклади скульптур. Зробити порівняльний аналіз.
Підібрати ілюстрації архітектури та скульптури епохи романтизму
28
Стиль романтизму у живопису
Жанри живопису. Школи живопису. Види графіки.  Мода стилю романтизму.
Створити ескіз одягу епохи романтизму.
Проект «Романтизм у мистетцві»
29
Стиль романтизм в музиці і театрі.
Характерні риси музичного романтизму. Творчість композиторів. Театр.
Слухання: Прелюдія до сонати до-мінор Ф.Шуберт.
Вальс №10 Ф.Шопен.
Уривок із концертної увертюри до комедії В.Шекспіра «Сон у літню ніч» Ф.Мендельсон.
«Кампанела»Ф.Ліст.
«Політ Валькірії» Р.Вагнер.
Перегляд відео про п’єсу В.Гюго «Знедолені»
Змонтувати ролик на тему: «Музика стилю романтизму»
30
Стиль реалізм
Характерні риси стилю. Архітектура. Скульптура.
Переглянути скульптури та узагальнити образи відомих літераторів, створені у камені
Написати міні – твір на тему « Мої враження від архітектури та пластики епохи реалізму»
31
Стиль реалізму (продовження)
Живопис. Творчість художників – передвижників. Особливості живопису стилю реалізм. Музичне мистецтво. Французькі автори жанру оперети. «Могутня купка» театральне мистецтво
Переглянути репродукції картин, та визначити жанри.
Підібрати музичні приклади до стилю реалізму.
32
Українське мистецтво
Неоготика. Український романтичний історизм. Неовізантійський стиль. Романтизм в видах мистецтва України. Мистецтво стилю реалізму в Україні Живопис. Музичне мистецтво. Композиторська школа.
Слухання: уривок з опери «Запорожець за Дунаєм» С.Гулак-Артемовський.
Детально дослідити вид мистецтва, який найбільше зацікавив.
33
Романтизм та реалізм у мистецтві
Урок узагальнення. Віртуальна мандрівка до музеїв.
Перегляд уривку із фільму «Стилі архітектури»

34
Зустрілися стилі в мистецтві
Урок-подорож
Тестові завдання

35
Стилі в мистецтві. Підсумковий урок
Віртуальна мандрівка до музеїв світу.
Виконання пісні «Україна – це ти» Сл. та муз. Т.Кароль


9 клас:
КТП мистецтво 9 клас

ТЕМА УРОКУ
ПОНЯТТЯ
МУЗ.МИС-ВО
ОБР.МИС-ВО
МИСТЕЦЬКИЙ ПРОЕКТ, САМОСТІЙНА РОБОТА.

СТИЛІ ТА НАПРЯМИ МИСТЕЦТВА
1-2
Школи і лідери європейського модерну
Школи модерну. Арнуві (Бельгія), Сецесіон ( Австро-Угорщина), Югендстель ( Німеччина)

Порівняти зразки модерну різних країн.
Гауді, Кричевський, Берделі, А. Муха, Г.Клімт, Г.Нарбут, Левінський, О.Вагнер, Е.Гімар, В.Орта,
Презентація: «Модерн: школи, лідери, шедеври»
3-4
Символізм-вступ у ХХ столітті
Символізм, містика, Символ, синестезія.
Р.Вагнер, Ф.Ліст, Я.Сібеліус, С.Рахманінов ( симф.поема «Острів мертвих»), Г.Форе (Паванна для флейти й оркестру), О.Скрябін «Прометей»,
П.Пюві де Шаванна, Г.Моро, Е.Сонрель, О.Редон, Ж.Дельвілль, ДЖ.Енсору, Я. Мальчевський,  М.Реріх, М.Врубель, М.Жук, М.Чюрльоніс,
Символізм в театральному мистецтві, в музиці Я.Сибеліусу, С.Рахманінова.
Самостійно:Переглянути фільми про митців-символістів, зокрема про М.Чюрльоніса («Зодіак», реж.Й.Вайтку, у ролі музи митця – Майя Плисецька)
5-6
Мінливість вражень імпресіоністів
Дивізіонізм, Імпресіонізм, пленар, постімпресіонізм, пуантилізм
К.Дебюссі ( Після полуденний відпочинок фавна), М.Равель (Гра води)
К.Моне, К.Піссарро, А.Сіслей, Е.Дега, О.Ренуар, О.Роден, О.Мурашко, П.Сезанн, Ван Гог, П.Гоген, А де Тулуз=Лотрек, Ж.Сера, П.Сіньяк,
Добрати іллюстрації до музики композиторів-імпрессіоністів. Створити тематичну мистецьку коллекцію на одну з тем: «Море», «Хмари», «Портрети» тощо
Самостійно дослідити у картинах яких сучасних українських художників відчутні впливи імпресіонізму і постімпресіонізму.
7-8
Митці авангарду: кубізм, футуризм, кубофутуризм
Колаж, Кубізм. Кубофутуризм. Футуризм.
Ф.Прателла, Л.Руссоло,
П.Пікассо, Ж.Браком, Ф.Леже, О.Архипенко,.
Т.Марінетті, У.Боччоні, Дж.Балла, К.Карра, Дж.Северіні
Д.Бурлюк, О.Богомазов.
Самостійно поцікавитись поетичною і художньою творчістю українських футуристів Д.Бурлюка, М.Семенюк та ін.
Професійне випробування. Уявіть себе музичним редактором і доберіть музичні твори до картин П.Пікассо різних стильових періодів його творчості для документального фільму про митця. За бажанням – напишіть сценарій фільму.
У вільний час: Подивіться фрагменти балету Е.Саеті «Парад». Зверніть увагу на костюми за ескізами П.Пікассо.
9-10
Лабіринтами художньої абстракції
Абстакціонізм. Конструктивізм. Неопластицизм. Орфізм. Симультанний.

В.Кандинський, П.Мондріан, Р.Делоне, С.Терк-Делоне, В.Баранов-Россіне, К.Малевич.
В.Єрмілов, В.Гропіус, Л.Міс ван дер Рос.
Л.Корбюзьє,
Які споруди рідного краю виконані в стилі конструктивізма.
Мистецький проект Підготувати комп’ютерну презентацію «Абстракціонізм- сучасна художня картина світу»
11-12
У пошуках художньої експресії
Додекафонія.
Експресіонізм. Сюрреалізм. Фовізм.
Г.Малер, Р.Штраус, А.Берг, А.Веберн, С.Прокоф’єв, І.Стравинський.
Арнольд Шенберг Місячний П’єро №5 «Вальс Шопена», №6 «Мадонна, молитва до Божої матері»
Е.Мунк, О.Дікс, Ф.Марк, О.Явленський, П.Клеє, А.Модільяні,
А.Матіс, А.Дерен, С.Далі,
Поцікавитись «серійною технікою» ії значенням у сучасній музиці. Самостійно прослухати інструментальні твори композиторів нововіденської школи
13-14
Повернення ідеалів краси минулого
Арт-деко, еклктика, неовізантизм, неокласицизм,
Ампір,неофольклоризм,
Привітивізм.
П.Хіндеміт (Симфонія «Художник Матіс» Іч.), С.Прокоф’єв («Класична симфонія» ІІІч.
І.Стравинський (Балети «Весна священна», «Аполон Мусагет» фрагменти на вибір)
М.Скорик (Концерт «Карпатськкий»)
Архітектура ампиру, неокласицизму.
В.Городецький, З.Серебрякова, А.Руссо, Піросмані, М.Приймаченко, М.Бойчук, І.Падалка, В.Седляр, Т.Яблонська.
Дослідити архітектуру рідного краю.
Уявити себе жуоналістом або театральним критиком, переглянути виставу обного з балетів І.Стравинського, використовуючи інтернет-ресурси, і написати рецензію, вказуючи стильові риси.
15-16
Постмодернізм
Асамблуж. Дадаїзм. Інсталяція. Постмодернізм. Симулукр.
А.Шнітке (Саундтреки з кінофільмів), Дж.Кейдж, В. СИльвестров, Л.Дичко, В.Рунчак, Є.Станкович (Симфонієтта(фрагменти)),
М.Дюшан, Г.Арпа, Дж.Поллок, Р.Ліхтенштейн, Е.Уорхол, А.Колдер, В.Татлін, Ж.Тенглі, Н.Шоффер, В.Вазарелі, А Криволап, О.Тістол, Дж.Кошут.
Дослідити українську музику епохи постмодернізму. Колективна робота: Створити новорічн- різдвяну арт-інсталяцію для святкового оформлення класу, школи. За бажанням використати реді-мейдс.



Немає коментарів:

Дописати коментар

Підписатися на: Дописи (Atom)