Гра "Перший мільйон"

Іде

1.     Потрібно, щоб учні сумлінно попрацювали під час опра­цювання тексту твору.

2.     Читаючи твір, вони повинні звертати увагу на текстуальні особливості твору, надрібниці, які, як ви знаєте, завжди відігра­ють немаловажну роль у самому творові та його ідейному підґрунті.

3.     Кожний учень складає до гри низку своїх запитань такого трирівневого навантаження: запитання першого рівня — це
запитання легкі, які не вимагають великих розумових зусиль для відповіді, вони тестового характеру; запитання другого та
третього рівнів—запитання складніші, часто вони починаються так: "Чому?..", "Як?.." та ін. Сюди можна включати запитання
не лише за текстом твору, а й про самого автора, епоху, за якої він творив, запитання на знання літературознавчих термінів.

Складені запитання учні здають учителеві напередодні гри "Пер­ший мільйон" для того, щоб можна було не лише ознайомитись з ними, а й відсортувати, відкоригувати невдалі, неповні.

Як і в телевізійній грі "Перший мільйон", проміжні цифри 100,200, 300, 500 і перша "неспалима" — 1000; проміжні

—   2000, 3000, 4000, 8000, 16000, "неспалима" — 32000; проміжні — 64000,125000,250000,500000,750000, "неспалима"—1000000.

Учень, запитання якого зачитуються, стає помічником вчи­теля. Він стоїть поряд з ним і стежить, хто перший підніме руку для відповіді. Таким чином з'являється перший гравець.

Не слід забувати, що у гравця, як і в телегрі, є підказки — "Дзвінок приятелю" (якщо друг робить правильну підказку, він отримує приз), "50 х 50", "Допомога залу".

5 КЛАС

 Рудольф Еріх Распе. "Пригоди барона Мюнхгаузена"

(Для підсилення ігрового характеру запитання подано від першої особи). Кінь  на   дзвіниці.

 1. Я виїхав на коні:

а) в Росію;

б) в Україну;

в)   в Англію;
г) в Німеччину.

2) Всю дорогу йшов:

а)   дощ;

б) сніг;

в) мела хурделиця;

г) град.

3.  Якої пори року я виїхав до Росії:

а) навесні;

б) ранньої осені;

в)     взимку;

г) жаркого літа?

4. Я зупинився посеред поля тому, що дуже захотілось:

а) поїсти;

б) подивитись на зимовий пейзаж;
в)спати;

г) розім'ятись.

5.  Де довелося мені заночувати:

а) у полі;

б) в лісі;

в) в корчмі;

г)  в готелі?

6.  Що стирчало з-під снігу:

а)   стовпчик;

б)   хрест;

в)  кущик;

г)   береза?

7.    Коня в полі було прив'язано до:

а)  дерева;

б)   огорожі;

в)  стовпчика;

г)   ноги.

8.   Коли прокинувся, я побачив, що за ніч:

а)  сталася велика відлига;                    

б)   мороз скував все навкруги;

в)   все залив дощ;

г)   мого коня з'їли вовки.

9.    Коли я прокинувся, то побачив, що опинився:

а)   в селі;

б)   у містечку;

в)   у столиці;

г)   у степу.

10.   Вранці я прокинувся в оточенні:

а)   городян;

б)   селян;

в)  будинків;

г)   дерев.

11.   Іржання коня звучало:
а) з конюшні;

      б) збоку;

 в) десь згори;

 г) з-під мене.

12.   До чого був прив'язаний кінь:

а)   до димаря будинку;

б)  до хреста дзвіниці;

в)  до громовідвода;

г)   до флюгера?

13.   Яка зброя допомогла визволити мого
коня:

а)   гармата;

б)   пістолет;

в)   рушниця;

г)   гаубиця?

14.   Я схопив пістолет і вистрілив:

а)   в коня;

б)  в голуба;

в)  в дерево;

г)   у вуздечку.

Вовк,   запряжений у  сани.

1. Як найкраще пересуватись взимку:

а)   верхи на коні;

б)  на кареті;

в)  на санях;

г)   на велосипеді?

2.   Щоб краще пересуватись взимку, я ку­
пив собі:

а)   воза;

б)   мотоцикла;

в)   карету;
г)сани.

3.   Які сани я купив собі:

а)   дубові;

б)  добрячі;

в)   гарні;

г)   розмальовані?

4.   Сніг був:

а)   замороженим і хрустів під санями;

б)  м'яким;

в) з льодяною кіркою;

г)  колючим і хрустким.

5.  Я в'їхав у ліс:

а) ще вранці;

б) надвечір;

в) вночі;

г) після обіду.

6.  По дорозі в лісі мене наздогнав:

а) дикий кабан;

б) лютий ведмідь;

в)страшний вовк;

г)великий лось.

7. Від страху я:

а)онімів і перестав ворушитись;

б)ліг на дно саней і заплющив очі;

в)почав кричати і кликати на допомогу;

г)почав співати войовничі пісні.

8. Клацання вовчих зубів лунало:

а)позад саней;

б) над вухом;

в) над головою;

г) перед очима.

9. На що вовк звернув увагу:

а) на задню частину коня;

б) на мене;

в) на мої гарні сани;

г) на те, що було в санях?

10 .Що продовжувала в цей час робити пере­дня частина мого коня:

а) відчайдушно захищалась;

б) з жаху все бігла вперед;

в) почала допомагати задній частині боро­тися з вовком;

г)         зупинилась і почала очікувати, що буде далі?

11.  Коли я отямився, то схопив:

а)    мотузку;

б)   пістолет;

в)    ножа;

г)   батіг, і

12.  Як відреагував на це вовк:

а)   завив і рвонув уперед;

б)    розвернувся і накинувся на мене;

в)    почав їсти передню частину коня;

г)    зупинився і приготувався до нападу?

13.  Замість коня у сани став запряжений:

а)    віл;

б)    мустанг;

в)    ведмідь;

г)    вовк.

14.  Чому вовк не міг втекти з саней:

а)    я його міцно тримав в руках;

б)    він був у голоблях і кінській збруї;

в) я міцно прив'язав його мотузкою до саней;

г)    в нього були зв'язані ноги?

15.  Ми в'їхали в місто:

а)   Петербург;

б)   Київ;

в)    Львів;

г)    Берлін.

16.  Як біг вовк:

а)    риссю;

б)    галопом;

в)    чвалом;

г)    неквапом?

17.       Як відреагували на таке диво петер­буржці:

а)   юрбами бігли дивитись на героя;

б)    від подиву розкривали роти;

в)    аплодували герою;

г)   кричали: "Браво, барон!"?